jeres arbejde op til borgerkonferencen:

Når I er færdige med jeres case, skal I udvælg 3 kompetence mål som relatere til casen. I skal herudfra vælge noget relevant teori, som I vil præsentere ved jeres fremlæggelse.

I skal ved fremlæggelsen, beskrive, hvorfor kompetencemålene er relevante , i forhold til den problemstilling i ser ved borgeren. I skal udvælge noget teori, som I tænker, ligger op af jeres valgte kompetencemål,

Lav evt. et PowerPoint, planche eller andre måder hvorpå I kan holde en vis struktur for oplægget.

Under borgerkonferencen:

Her skal I præsentere jeres borger (kort og konkret), borgers problemstilling og en mulig løsning på denne via relevant udvalgt teori. I skal altså forstille jer at i er en del af et team på en arbejdsplads. I er nogle fra teamet som har en større kendskab til en borger end de andre (den fremlæggende gruppe). Det er derfor vigtigt den fremlæggende gruppe sørger for at tage ansvaret for borgerkonferencen/teammødet. Opponentgruppen skal se sig selv som den del af teamet som ikke har så godt kendskab til borgeren men de er stadig forpligtet til at lytte efter (skriv derfor gerne ned undervejs) så de dermed kan være med i en faglig dialog om borgeren efterfølgende.

Vær åben og stil gerne spørgsmål til opponentgruppens forslag til en løsning. Vær aktiv lyttende, sørg for at samtalen flyder.

Det er altså en kunst at kunne beskrive borgeren grundigt og med mange af de detaljer I synes skal fremhæves for at nå frem til en løsning.

EKS. på snakken ved bordet efter præsentation af borger og kompetencemål: "Vi/jeg havde egentlig tænkt, at borger kunne have gavn af.... fordi..." (begrund og inddrag fagord) --> "Hvad tænker I om det?"

Rammen bliver sådan, at alle i klassen sidder sammen, og hører om borgers problemstilling/problemstillinger. Det vil sige lige som ved borgerkonference/teammøde, hvor 2 grupper sidder ved et bord, og resten af klassen sidder på vante pladser. Man bliver "parret" med en opponentgruppe, som sidder overfor jer ved bordet og skal her give hinanden råd/løsninger på borgers problemstilling. Tænk fagligt og vær god og tålmodig ifht. at spørge hinanden ind til mulige løsninger. Resten af klassen må blande sig, når der vises time-out signal.

----------------------------------------------------------------------------------------------------

Tiden er således:

7 min. til fremlæggelse af case/borgerpræsentation + udvalgte kompetencemål og mulige handlinger via relevant teori.

7 min. til drøftelse og fælles løsning.

1 min. til feedback fra underviser

------------------------------------------------------------------------------------------------------