Case: Inga og Kurt Østergaard

Du går på grundforløb 2 og vil gerne være social- og sundhedshjælper. På hovedforløbet til social og sundhedshjælper skal du i oplæring. I oplæringen kan du som social og sundhedshjælperelev komme til at møde Inga og Kurt.

Data: Inga Østergaard er 77 år, hun er 162 cm høj og vejer 48 kg. Kurt er 82 år, han er 174 cm høj og vejer 93 kg. Inga og Kurt har været gift i 56 år, og de bor i et lille rækkehus i en mindre provinsby.

Livshistorie: Inga og Kurt har 3 børn, to sønner og en datter. Derudover har de også 6 børnebørn. Begge sønner bor i udlandet og datteren bor 2 timers kørsel fra forældrenes bopæl. De 6 børnebørn er fra 7-22 år og bor alle langt væk.

Inga og Kurt er for 3 år siden flyttet fra deres nedlagte landejendom til et rækkehus få kilometer fra gården.

Kurt har, indtil han blev pensionist, arbejdet som landmand og Inga har været medhjælpende hustru på gården. Ægteparret har i alle årene været engagerede i lokalsamfundet og deltaget i borgeforeningsarbejdet og været aktive i gymnastikforeningen. De har været meget glade for livet på landet og nydt at tæt på dyr og natur.

Inga har sat en ære i holde et pænt hus og have egen køkkenhave. Ægteparret har været stort set selvforsynende med grøntsager og frugt. Inga har nydt at sylte og bage, især til højtiderne, hvor produkterne er blevet solgt i borgerforeningen og blevet givet til børnene.

Kurt har i sin ungdom været militærmand og efterfølgende meget aktiv i hjemmeværnet og han har nydt at være fysisk aktiv. Kurt har sat pris på, at Inga har holdt hjemmet så pænt og rent og han har altid været meget glad for Ingas gode traditionelle mad, som han gerne spiser rigeligt af.

Den aktuelle situation: Inga har i løbet af de sidste 5-7 år fået nedsat hørelse. Inga har svært ved at følge med i en almindelig samtale og kan slet ikke overskue større forsamlinger. Som følge af den nedsatte hørelse ønsker Inga ikke længere at deltage i sociale arrangementer. Inga har ikke ønsket at få høreapparat. Inga har fået konstateret slidgigt i hænder og skuldre, hvilket giver hende smerter og gør det svært for hende at holde hus og lave mad. Inga virker træt og energiforladt. Inga har ingen appetit.

Siden Kurt blev pensionist, har han taget en del på. Han har for flere år siden fået konstateret åreforkalkning og forhøjet blodtryk. Kurt har flere gange oplevet brystsmerter og er nu blevet bange for at være fysisk aktiv. For 8 år siden fik han desuden konstateret diagnosen diabetes 2. Kurt måler selv sit blodsukker, men glemmer det tit. Hans langtidsblodsukker er forhøjet.

Ægteparret er visiteret til hjælp til rengøring, tøjvask og medicindosering. Kurt får hjælp til påtagning af kompressionsstrømper.

Scenarier med udgangspunkt i casen - SSH

I skal i jeres gruppe vælge et af nedenstående scenarier.

Casen og scenariet danner grundlag for jeres opgave.

Scenarie 1

Da du kommer til ægteparret i dag, skal du hjælpe med rengøring og tøjvask. Du ser på noget af tøjet i vasketøjskurven, at der er spor af afføring. Imens du er hos ægteparret, fortæller Inga, at hun er ked af at de ikke længere kommer i borgerforeningen og Kurt vil så gerne afsted.

Scenarie 2

En formiddag, hvor du er hos ægteparret, sidder Kurt i køkkenet med sin formiddagskaffe, der består af et stort stykke kringle og en kop kaffe med fløde og sukker i. Siden sidste vejning for en måned siden, har Kurt taget yderligere 2 kg på. Kurt vejer i dag 95 kg. Kurt fortæller, at han ikke kan forstå de kostanbefalinger diætisten informerede ham om, da han fik diabetes 2.

Scenarie 3

Igennem den senere tid har du bemærket, at Inga ser træt og energiforladt ud. Ingas tøj hænger løst på hende og hun sover ofte til middag og er ikke altid stået op, når du kommer op ad formiddagen. I dag ser Inga meget trist ud og hun giver udtryk for, at hun savner sine børn og deltagelse i sociale arrangementer. Inga siger ”De eneste der kommer her hos os, er efterhånden kun jer fra kommunen”.

Kompetencemål - SSH

Eleven skal tilegne sig følgende 11 kompetencer på begynderniveau:

1) Eleven kan i kendte situationer yde omsorg, pleje og praktisk hjælp til borgere med fysisk eller psykisk funktionsnedsættelse ud fra enkle etiske refleksioner over borgerens selvbestemmelsesret, intimsfære og blufærdighed.

2) Eleven kan i kendte situationer medvirke til at skabe relationer, samt understøtte rehabilitering, guidning og vejledning af borgeren til mestring af eget liv, samt inddrage enkle faktorer, der fremmer og hæmmer motivationen for egenomsorg.

3) Eleven kan gengive kroppens opbygning, organsystemer og basale funktioner, samt i kendte situationer videregive observationer og handle fagligt relevant på livsstilsrelaterede sygdomme og de hyppigst forekommende symptomer på demens.

4) Eleven kan i kendte situationer medvirke til at afbryde smitteveje og reflektere over enkle måder at overholde hygiejniske retningslinjer.

5) Eleven kan medvirke til at igangsætte enkle sundhedsfremmende og sygdomsforebyggende aktiviteter, samt reflektere over kost og motions betydning for livskvalitet, fysisk, psykisk og social sundhed for en udvalgt målgruppe.

6) Eleven kan i kendte situationer redegøre for ergonomiske principper, regler om sikkerhed og arbejdsmiljø, samt deltage i forflytninger med og uden velfærdsteknologiske hjælpemidler, samt i enkle situationer reflektere over egenomsorg i jobudøvelsen.

7) Eleven kan i kendte situationer medvirke i samarbejdet med professionelle samarbejdspartnere og anvende udvalgte metoder til kommunikation med borgere, pårørende og professionelle for at forebygge vold og konflikter.

8) Eleven kan deltage i enkel faglig kommunikation, samt anvende sundhedsfaglige begreber og på baggrund af observationer i kendte situationer medvirke ved faglig dokumentation i digitale kommunikations- og dokumentationssystemer.

9) Eleven kan redegøre for social- og sundhedsvæsnets opbygning og social- og sundhedshjælperens rolle, samt gengive de mest almindelige rettigheder og pligter som fagperson. 10) Eleven kan i enkle situationer vejlede borgeren i at opnå digital kontakt til offentlige myndigheder med fokus på beskyttelse af borgerens digitale data.

11) Eleven kan udvise empati for målgruppen og reflektere over enkle etiske dilemmaer i jobudøvelsen.