Hj25061 Mødet med borgeren
Formålet med faget:
At social- og sundhedshjælperen med afsæt i en refleksiv praksis kan indgå i en professionel relation med borgere og pårørende.
Kilde / litteratur: ”Mødet med borgeren” – red., Sophie Elmstrøm Teilmann, Gyldendal, 2. udgave, 1. oplag, København 2024
Skoleperiode 3
Fagansvarlig:
|
Dato Underviser |
Emne & indhold |
Forberedelse til undervisningen |
Fagtekst & fagbegreber |
|
2 timer |
Professionel håndtering af konflikter Film: Klog på konflikter fra YouTube |
Kap. 7
|
Hvad er et godt psykisk arbejdsmiljø? Hvad er en konflikt? Forstå udviklingen af en konflikt Forebyggelse af konflikter Konflikthåndtering i mødet med borgeren og de pårørende |
|
4 timer CBE
|
Professionel håndtering af konflikter (fortsat)
Den professionelle relation
|
Kap. 3 Fokus: Involverende samarbejde
|
Faglige metoder Etablering og udvikling af den professionelle relation Sådan arbejder du understøttende med borgere og pårørende Borgerens motivation |
|
6 timer CBE 23.03.26 |
Den professionelle relation - (fortsat)
Selvbestemmelsesret og magtanvendelse
|
Kap. 6 s. 112 - 120 |
Det skal du være opmærksom på, inden du bruger magt Når magtanvendelse er nødvendig Efter du har anvendt magt |
|
4 timer CBE 25.03.26 |
Etik i dit arbejde |
Kap. 5
|
Hvad er etik og et etisk dilemma? Etiske dilemmaer - hvad gør du? Kan man blive træt af at give omsorg? |
|
4 timer CBE 31.03.26 |
Fagdag |
Hele bogen - al materiale I |
Alle fagmål Hele bogen Al materiale
|
Skoleperiode 2
Fagansvarlig: CBE
|
Dato Underviser |
Emne & indhold |
Forberedelse til undervisningen |
Fagtekst & fagbegreber |
|
4 timer 29.10.25 CBE
|
Introduktion til fag samt fagmål Livshistorien og meningsfulde aktiviteter
Kultur og kulturforståelse (Evt. Film 'Grisen' fra MitCFU)
|
Kap. 4 s. 73m - 84 FOKUS: Meningsfulde aktiviteter
Kap. 2 s. 37 - 43
|
Demens og livshistoriens betydning Meningsfulde aktiviteter Ressourcerne afgør aktiviteten Hverdagsrehabilitering Aktiviteter og velfærdsteknologi
Scheins kulturmodel
|
|
2 timer 03.11.25 CBE |
Kommunikation. Bedre samtaler |
Kap. 1 s. 23-30 |
Stil de gode spørgsmål Anerkendende kommunikation Vejen til bedre feedback og læring Den professionelle samtale s. 30 i den grønne bog som pdf - model for en professionel samtale |
|
4 timer 04.11.25
|
Kommunikation. Bedre samtaler (1 time fortsat fra 03.11.25)
Dokumentation i sundhedsvæsenet (3 timer)
|
Kap. 1 s. 23-30
Kap. 8 Underviser: case Almindelige sætninger til dokumentation
|
Stil de gode spørgsmål Anerkendende kommunikation Vejen til bedre feedback og læring Den professionelle samtale s. 30 i den grønne bog som pdf - model for en professionel samtale
Hvad er dokumentation? Dokumentation i forhold til de 12 sygeplejefaglige (problem)områder Indhold i journaler Elektroniske dokumentationssystemer Fælles sprog III
|
|
2 timer 12.11.25
|
Selvbestemmelse og magtanvendelse
|
Kap. 6 s. 108 - 117
|
Hvad er selvbestemmelsesret? Det skal du være opmærksom på, når du bruger magt Når magten er nødvendig Efter du har anvendt magt |
Skoleperiode 1
Fagansvarlig: CBE
|
Dato Underviser |
Emne & indhold |
Forberedelse til undervisningen |
Fagtekst & fagbegreber |
|
2 timer 18.06.25
|
Livshistorie og meningsfulde aktiviteter Kultur og kulturforståelse
|
Kap. 4 s. 67 - 73 Kap. 2 s. 33 - 37
|
Hvad er en livshistorie? Livshistoriens betydning i dit arbejde Kultur Kulturforståelse - sprogforståelse og sprogforskelle |
|
2 timer
2 timer 20.06.25 CBE
|
Selvbestemmelsesret og magtanvendelse
Kommunikation. Bedre samtaler
|
Kap. 6 s. 103 - 108ø s. 112 - 114m
Kap. 1 s. 11-23 ø
|
Selvbestemmelsesret Omsorgspligt Omsorgssvigt Samtykke Personcentreret omsorg
Kommunikation De 3 kommunikationsniveauer Kommunikationsmodellen Lytning skaber tillid
|
Fagmål:
Mødet med borgeren - 16251
Bedømmelse: Standpunktsbedømmelse efter 7-trinsskalaen
Præstationsstandard: Avanceret niveau
Bidrager til følgende kompetencemål: 1, 2, 5, 9, 10
Varighed: 3 uger
- Eleven kan anvende viden om menneskesyn, etik og borgerens rettigheder til at reflektere over etiske dilemmaer, herunder ligebehandling, religionsfrihed, retten til seksualitet og retten til et socialt liv, i den professionelle omsorg.
- Eleven kan i mødet med borgeren anvende viden om egen og andres kultur, ikke-diskrimination, samt betydningen af livshistorie til i et involverende samarbejde med borgeren understøtte et meningsfuldt hverdagsliv.
- Eleven kan anvende viden om kommunikation til at etablere og fastholde en professionel relation i mødet med borgeren og de pårørende.
- Eleven kan anvende viden om mellemmenneskelige relationer, kommunikation, ligeværdighed og empati til selvstændigt at planlægge og gennemføre den professionelle samtale med borgeren og pårørende.
- Eleven kan anvende viden om kommunikation, samarbejde og konflikthåndtering i mødet med borgeren til selvstændigt at medvirke til udvikling af et godt psykisk arbejdsmiljø.
- Eleven kan anvende viden om rehabilitering i hverdagslivet til at kunne arbejde understøttende og involverende i samarbejdet med borgeren og pårørende, herunder med støttet beslutningstagen hos borgeren.
- Eleven kan anvende viden om mundtligt og skriftligt fagsprog til at formidle og dokumentere observationer hos borgeren.
- Eleven kan anvende viden om grundlæggende behov, observationsmetoder og vurdering af fysisk, psykisk og social sundhedstilstand til at kunne motivere og guide borgeren til egenomsorg.
- Eleven kan anvende viden om redskaber til at forebygge udadreagerende adfærd og magtanvendelse, samt til at håndtere seksuel opmærksomhed, herunder uønsket seksuel opmærksomhed, og ud fra dette forklare og arbejde med, hvordan respekt og værdighed bevares i plejen af borgeren, herunder borgere med demens.
Kilde: Uddannelsesordning for social- og sundhedshjælperuddannelsen pr. 01.08.2024
Oversigt over fag:
| Dato | Nærmere oplysninger | Forfalder |
|---|---|---|
Dette fag tilbydes under en Offentligt domæne licens. Der kan tages hensyn til indholdet i dette fag under denne licens med mindre andet angives.