Fagets fagplan

Introduktion til sosu-fag I sosufag vil du du få en grundlæggende præsentation/indføring i dit kommende fag med et bredt blik på faget. Du vil blive præsenteret for de metoder og tilgange, der lige nu er aktuelle indenfor faget. Sosufag indeholder en række emner, der vil give dig den viden, som gør dig i stand til at udøve dine færdigheder. Når du har tilegnet dig viden og færdigheder, kan du selv udvikle dine kompetencer indenfor faget. I sosufag tages der udgangspunkt i bogen Grundforløb 2, sosu, som arbejder med forskellige emner, som vedrører dig selv, dit samarbejde med borgeren og samfundet som helhed. Emnerne vil bidrage til, at du lærer at passe på dig selv og på andre - samtidig med at du bliver opmærksom på den rolle og de opgaver, du har i det samlede sundhedsvæsen i det tætte samarbejde med borgere med forskellige funktionsnedsættelser.   Venlig hilsen Kristina Andersson (KRA), Christian Frantzen (CHFR) og Jette Vendelbo (JVE) Fagansvarlige i sosufag på GS19016

 

Lektionsplan

Herunder finder du det, du skal forberede dig på til undervisningen. Lektionsplanen vil ændre sig løbende, så hold øje med datoerne i venstre kolonne.

Dato og underviser	Emne og indhold	Forberedelse til lektionerne	Fagmål
4 lektioner 23. jan. og 25. jan. JVE	INTRO TIL SOSUFAG Min læring Nøgleord: Læringsstrategi Mål Feedback Refleksion Selvevaluering	Kap 1	SSA:  F10 K6   SSH: K6
6 lektioner 24.jan KRA	Kommunikation Nøgleord: Kommunikation Aktiv lytning Spørgeteknik Gensvar Konflikter	Kap 7	SSA/SSH: V8 F3 K5
4 lektioner 28.jan JVE	Fagsprog Nøgleord: Fagsprog Fagudtryk Hverdagssprog Objektiv Ikke-fagfolk	Kapitel 5 www.fagetssprog-sosu.dk (ordkendsskabskort)	SSA: F3 SSH: F3
4 lektioner 28/1 KRA	Kommunikation Nøgleord: Kommunikation Aktiv lytning Spørgeteknik Gensvar Konflikter	Kap. 7	SSA/SSH: V8 F3 K5
18 lektioner 29/01-19  4 lektioner - Muskel/knogle/led CHFR	Kroppen Nøgleord: Anatomi Fysiologi Celle Organ Aldersforandringer	Kap. 15 HUSK at medbringe håndbog om kroppen	SSA: V4 SSH: V4
6 lektioner 30/1 KRA	Kommunikation Nøgleord: Kommunikation Aktiv lytning Spørgeteknik Gensvar Konflikter	Kapitel 7	SSA/SSH: V8 F3 K5
2 lektioner 31/1 KRA	Fremlæggelser af kommunikations opgave
4 lektioner 4/2 KRA	Samarbejde Nøgleord: Samarbejde Teamsamarbejde Tværfagligt Tværsektorielt	Kapitel 8	SSA/SSH: V1 V2 V9 F3 K1 K5 K6
2 lektioner 5/2 KRA	Samarbejde Nøgleord: Samarbejde Teamsamarbejde Tværfagligt Tværsektorielt	Kapitel 8	SSA/SSH: V1 V2 V9 F3 K1 K5 K6
8 lektioner 6/2 KRA	Livsstilssygdomme Nøgleord: Livsstilssygdom Livsstil Symptomer Risikofaktorer Patientforeninger	Kap. 14	SSA: V5 F8 K3 SSH: V5 K3
07/2-19 4 lektioner - Fordøjelsen  JVE   21/2-19 6 lektioner - Urinveje og Kønsorganer 25/2-19  4 lektioner Fremlæggelse CHFR	Kroppen Nøgleord: Anatomi Fysiologi Celle Organ Aldersforandringer	Kap. 15 HUSK at medbringe håndbog om kroppen	SSA: V4 SSH: V4
6 lektioner 18/2 KRA + Måske lidt om døden	Hygiejne Nøgleord: Hygiejne Mikroorganismer Smitte Håndhygiejne Rengøring	Kap. 19	SSA: V7 V13 F6 F7 K7 SSH: V7 F6 F7 K7
22/2 4 lektioner KRA	Døden	Forberedelser til besøget hos krematoriet og bedemanden.
26/2 4 lektioner KRA	Døden	Vi besøger krematoriet og bedemanden
27/2 4 lektioner JVE	At være fagperson Nøgleord: Fagperson Professionel Metoder Tavshedspligt Fag- og myndighedsperson Uddannelsesaftale	Kap 4	SSA: V2 V8 K5 SSH: V2 V8 K5
8 lektioner   4 lektioner 27/2 4 lektioner  13/3 CHFR	Arbejdsmiljø Nøgleord: Arbejdsmiljø Sikkerhed Trivsel APV Psykisk arbejdsmiljø	Kap. 18	SSA/SSH: V8 F7 K7
1/3 4 lektioner JVE	Sundhedsvæsenets opbygning Nøgleord: Primær og sekundær sektor Tværsektoriel samarbejde Sammenhængende forløb Det nære sundhedsvæsen Serviceloven og sundhedsloven	Kap 6	SSA/SSH: V1 V2 K1
4/3 4 lektioner KRA	Sundhed Nøgleord: Sundhed Det brede, positive sundhedsbegreb Livsstil Levevilkår Handling	Kap. 11	SSA/SSH: V6 K3
4/3 4 lektioner JVE	IT/ dokumentation Nøgleord: Informationsteknologi Dokumentation Dokumentationssystemer Fagsprog	Kap 10	SSA: V8 V9 V15 F4 F10 SSH: V8 V9 F4
6. marts og den 14. marts 4 lektioner + 2 lekt. MRA og JVE	Omsorg Nøgleord: Omsorg Empati Behov Blufærdighed Motivation	Kap 17	SSA/SSH: V3 V7 V8 F2 K2 K5
6/3 4 Lektioner KRA	Fremlæggelser + Resten af sundheds emnet	Kap.11	SSA/SSH: V6 K3
11/3 4 lektioner KRA	Kost og motion Nøgleord: Kost Motion Anbefalinger	Vi læser i timen ! Kap. 13	SSA: V6 V14 F9 K3 SSH: V6 K3
16 lektioner 4 lektioner 13/3 4 lektioner 18/3 CHFR	Ergonomi Nøgleord: Ergonomi Arbejdsstillinger Forflytning Hjælpemidler Forflytningspyramiden	Kap 20	SSA/SSH: V8 V11 F7 K7
10 lektioner 4 lektioner 20/3 2 lektioner 21/3 4 lektioner 26/3 CHFR	Rehabilitering Nøgleord: Rehabilitering Rehabiliterende tilgang Funktionsevne Aktiviteter ADL Døgnrytme Livskvalitet Mestring	Kap 16	SSA/SSH: V3 V7 V8 F2 K2 K5
4 lektioner 2/4 CHFR	Velfærdsteknologi og hjælpemidler Nøgleord: Velfærdsteknologi Hjælpemidler Funktionsevne Livskvalitet Digitale hjælpemidler	Kap 21	SSA/SSH: V10 F1 K4
4 lektioner 8/4 CHFR	Mødet med borgeren Nøgleord: Relation Etik Respekt Kulturforståelse Netværk	Kap 9	SSA/SSH: K5
6 lektioner 11/4 LTH	Praktisk hjælp Nøgleord: Opgaver Metoder Forberedelse Redskaber Fremgangsmåde Oprydning Dokumentation	Kap 3	SSA: V7 V11 V12 F1 F2 F5 F6 F7 K5 K7 SSH: V7 V11 F1 F2 F5 F6 F7 K5 K7
4 lektioner 20/3 JVE	Personlig hjælp Nøgleord: Hudplejemidler Kropsvask Øvre og nedre toilette Hjælpemidler Måltider Toiletbesøg	Kap. 2	SSA/SSH: V7 V8 V11 F2 F5 F6 K5 K7
4 lektioner 27/3  Transport og Logistik Bastrupgårdvej 5, 7500 Holstebro	Brandbekæmpelse
2 lektioner 22/3 KRA   2 lektioner 25/3 KRA	Kost og motion Nøgleord: Kost Motion Anbefalinger	Kap 13	SSA: V6 V14 F9 K3 SSH: V6 K3
4 lektioner 27/3 KRA   4 lektioner 10/4 LTH	Sundhedsfremme og forebyggelse Nøgleord: Sundhedsfremme Sygdomsforebyggelse Handlekompetence KOSMO-modellen Aktiviteter	Kap 12	SSA/SSH: V3 V8 F2 K3
SSA & SSH FAG – 36 lektioner  SE FORBEREDELSER OSV I FAG MAPPEN FOR SSH OG SSA FAG	Tværfaglig projektarbejde i grupper. Vi arbejder ud fra en case med opgaver tilknyttet videns- og færdighedsmålene Derudover er I i praktik i 2 dage	Medbring sosufagsbogen alle dage på skolen	V12-15 F5 og F8-10
7/5 4 lektioner KRA	Repetitionsopgave	Medbring sosufagsbogen
15/5 4 lektioner CHFR	Repetitionsopgave	Medbring sosufagsbogen
27/5 2 lektioner CHFR	Repetitionsopgave	Medbring sosufagsbogen
12/6 8 lektioner	Repetition - opgave samt valgte emner Dette valg skal tilknyttes et kompetencemål	Medbring sosufagsbog
18/1-25/6	Eksamensforberedelse inkl. synopsis
26/6	Forberedelsesdag til eksamen
27/6	Eksamen
25 lektioner	Buffer
I alt: 196 lektioner (+ 56 til afsluttende uger)

Overgangskrav SSA

 

 Eleven skal have grundlæggende VIDEN på følgende områder:

1) Social- og sundhedsvæsenets opbygning og faggruppens placering heri.

2) Rettigheder og pligter som fagperson i et ansættelsesforhold på social- og sundhedsområdet.

3) Grundlæggende pædagogisk teori, herunder faktorer der fremmer eller hæmmer motivation for egenomsorg samt kendskab til metoder til vejledning og guidning.

4) Kroppens opbygning, dens organsystemer og basale funktioner.

5) Hyppigst forekommende livsstilsrelaterede sygdomme, herunder KOL, diabetes, demens og hjerte-kar lidelser.

6) Kost og motions betydning for fysisk og psykisk velvære.

7) Omsorg, personlig og praktisk hjælp til borgere med fysisk eller psykisk funktionsnedsættelse, under hensynstagen til etik, borgerens intimsfære og blufærdighed.

8) Kendskab til metodiske tilgange i faggruppens udøvelse af faget.

9) Sundhedsfaglig dokumentation og ansvar herfor.

10) Arbejdsrelaterede digitale og velfærdsteknologiske hjælpemidler.

11) Fysiske lovmæssigheder og gældende ergonomiske principper ved personlig og praktisk hjælp med og uden hjælpemidler.

12) Udvalgte stoffers opbygning og egenskaber, herunder kemiske reaktioner og kemikaliesikkerhed.

13) Fysiske, mikrobiologiske og kemiske faktorer, der kan påvirke hygiejnen, herunder temperatur, eksponentiel vækst og syre/base balance.

14) Kostens sammensætning, herunder beregning af energibehov og -forbrug, vitaminer og næringsstoffer.

15) It-værktøjer til simulering, informationssøgning, databehandling, dokumentation og præsentation.

 

Eleven skal have FÆRDIGHEDER i at anvende følgende grundlæggende metoder og redskaber til løsning af enkle opgaver under overholdelsen af relevante forskrifter:

1) Normalt forekommende arbejdsredskaber, hjælpemidler og velfærdsteknologi.

2) Yde omsorg, personlig og praktisk hjælp til borgere med fysisk og/eller psykisk funktionsnedsættelse under hensyntagen til borgerens helbredstilstand og intimsfære.

3) Professionelt fagsprog og kommunikation i det tværprofessionelle samarbejde.

4) Brancherettet informationsteknologi, herunder elektronisk kommunikation og informationsindsamling.

5) Sortere vasketøj og affald samt udvælge relevante hudplejemidler og rengøringsmidler.

6) Hygiejniske retningslinjer og afbrydelse af smitteveje.

7) Demonstration af hvordan man indretter arbejdspladsen og bruger sin krop under hensynstagen til de sikkerhedsmæssige, arbejdsmiljømæssige og ergonomiske regler.

8) Behandle statistiske informationer om livsstil og sygdomme og forklare funktioner og grafer, der viser sammenhænge mellem dem.

9) Behandle statistiske informationer om kostens sammensætning og betydning for fysisk og psykisk velvære.

10) Bearbejde og præsentere indsamlede informationer ved hjælp af relevante it-værktøjer.

 

Eleven skal have KOMPETENCE til på grundlæggende niveau at kunne:

1) forklare borgerens forløb i social- og sundhedsvæsenet og faggruppens rolle heri,

2) forstå og forklare rammerne for den rehabiliterende tilgang, herunder faggruppens funktion i forhold til at støtte borgeren i mestring af eget liv,

3) forklare hvordan man kan igangsætte og understøtte sundhedsfremmende og sygdomsforebyggende aktiviteter,

4) vejlede borgeren i brugen af velfærdsteknologiske hjælpemidler samt vejlede og støtte borgeren i kontakten med det digitale Danmark,

5) møde borgeren og pårørende på en etisk og respektfuld måde, herunder medvirke til at forebygge konflikter i jobudøvelsen,

6) udvise motivation og tage aktivt ansvar for egen læring med fokus på egne ressourcer og begrænsninger og

7) udøve jobfunktionen under hensynstagen til de sikkerhedsmæssige, arbejdsmiljømæssige, ergonomiske og hygiejniske principper.

 

 

 

 

Overgangskrav SSH 

 

Eleven skal have grundlæggende VIDEN på følgende områder: 

1) Social- og sundhedsvæsnets opbygning og faggruppens placering heri. 

2) Rettigheder og pligter som fagperson i et ansættelsesforhold på social- og sundhedsområdet. 

3) Grundlæggende pædagogisk teori, herunder faktorer der fremmer eller hæmmer motivation for egenomsorg samt kendskab til metoder til vejledning og guidning. 

4) Kroppens opbygning, dens organsystemer og basale funktioner. 

5) Hyppigst forekommende livsstilsrelaterede sygdomme, herunder KOL, diabetes, demens og hjerte-kar lidelser. 

6) Kost og motions betydning for fysisk og psykisk velvære. 

7) Omsorg, personlig og praktisk hjælp til borgere med fysisk eller psykisk funktionsnedsættelse, under hensynstagen til etik, borgerens intimsfære og blufærdighed. 

8) Kendskab til metodiske tilgange i faggruppens udøvelse af faget. 

9) Sundhedsfaglig dokumentation og ansvar herfor. 

10) Arbejdsrelaterede digitale og velfærdsteknologiske hjælpemidler. 

11) Gældende ergonomiske principper ved personlig og praktisk hjælp med og uden hjælpemidler. 

  

Eleven skal have FÆRDIGHEDER i at anvende følgende grundlæggende metoder og redskaber til løsning af enkle opgaver under overholdelsen af relevante forskrifter: 

1) Normalt forekommende arbejdsredskaber, hjælpemidler og velfærdsteknologi. 

2) Yde omsorg, personlig og praktisk hjælp til borgere med fysisk og/eller psykisk funktionsnedsættelse under hensyntagen til borgens helbredstilstand og intimsfære. 

3) Professionelt fagsprog og kommunikation i det tværprofessionelle samarbejde. 

4) Brancherettet informationsteknologi, herunder elektronisk kommunikation og informationsindsamling. 

5) Sortere vasketøj og affald samt udvælge relevante hudplejemidler og rengøringsmidler. 

6) Hygiejniske retningslinjer og afbrydelse af smitteveje. 

7) Demonstration af hvordan man indretter arbejdspladsen og bruger sin krop under hensynstagen til de sikkerhedsmæssige, arbejdsmiljømæssige og ergonomiske regler. 

  

Eleven skal have KOMPETENCE til på grundlæggende niveau at kunne: 

1) forklare borgerens forløb i social- og sundhedsvæsenet og faggruppens rolle heri, 

2) forstå og forklare rammerne for den rehabiliterende tilgang, herunder faggruppens funktion i forhold til at støtte borgeren i mestring af eget liv, 

3) forklare hvordan man kan igangsætte og understøtte sundhedsfremmende og sygdomsforebyggende aktiviteter, 

4) vejlede borgeren i brugen af velfærdsteknologiske hjælpemidler samt vejlede og støtte borgere i kontakten med det digitale Danmark, 

5) møde borgere og pårørende på en etisk og respektfuld måde, herunder medvirke til at forebygge konflikter i jobudøvelsen, 

6) udvise motivation og tage aktivt ansvar for egen læring med fokus på egne ressourcer og begrænsninger og 

7) udøve jobfunktionen under hensynstagen til de sikkerhedsmæssige, arbejdsmiljømæssige, ergonomiske og hygiejniske principper.