Fagets fagplan
|
Fagintroduktion Du får viden om og redskaber til at planlægge, gennemføre og evaluere sundhedsfremmende og sygdomsforebyggende aktiviteter, både i forhold til målgruppen og dig selv. Du vil komme til at arbejde med motorisk udviklende og sansestimulerende aktiviteter, der relaterer sig til bevægelse og idræt. Du får viden om grundbegreber, modeller og teorier, der kendetegner arbejdet med bevægelse og idræt. Du får viden om, hvordan bevægelse og idræt kan påvirke livsstilen. |
Fagansvarlig:
Litteratur:
|
Dato |
Emne og indhold | Forberedelse | Væsentlige fagbegreber |
| Dato og underviser | Emne og indhold | Forberedelse til lektionerne | Væsentlige fagbegreber |
| Skoleperiode 1 | LA1 Børn og unges udvikling og levevilkår | ||
|
2 lek
|
Gensidige forventninger |
S. 391-401 | Fysiske, Psykiske og sociale kompetencer Konkurrence Aktivitetshjulet PA`s rolle |
|
4 lek |
Hvordan kan bevægelse og idræt fremme Fysisk, psykisk og social udvikling? |
Kap 24 - S. 457-482 øverst |
Den nærmeste udviklingszone |
|
2 lek
|
Bevægelse i salen |
S. 405-409 - Aktivitetshjul S. 412-415 |
Aktivitetshjulet Din rolle som instruktør Pædagogisk bagdør |
| LA2 - Værktøjer og rammer i det pædagogiske arbejde | |||
|
4 lek |
Leg og inklusion |
Kap 22 - s. 425-433 |
Definition af leg |
|
2 lek
|
Aktivitetshjulet Motoriktræet Sanser NUZO |
I arbejder i grupper med emnerne |
|
| 4 lek |
Bevægelse Arbejde med teori i praksis |
HUSK: gymtøj/indesko/håndklæde /vandflaske |
4x6 terningespil i salen
|
| Fagmål 1 og 5 | Læs målene forrest i din grundbog | ||
| 12 lektioner | Sundhed, krop og bevægelse | ||
| Skoleperiode 2 | LA3 - Børn og unge med særlige behov | ||
| 2 lek 03.12.20 |
Repetere begreber/medeller fra 1. skp |
På et A4 ark skal du tegne/skriv/fortælle om 1-3 begreber/teoorier/modeller fra 1. skp (se ovenover her i lektionsplan) Medbring A4 ark på torsdag |
Arbejde med jeres praktik-oplevelser |
|
2 lek |
Bevægelse og idræt i den pædagogiske praksis |
Kap. 19 (Skema s. 371 skal ikke laves)
|
Bevægelse/idræt/leg |
| LA4 - Integritet, autonomi og værdighed | |||
| 2 lek 22.01.21 |
Træning og instiration | Klude | Husk 2 klude og en måtte og påklædt til bevægelse |
| 2 lek 04.02.21 |
Glæden ved bevægelse | Kap 23 s. 435-444 |
Flow |
| Voksne med særlige behov | |||
|
2 lek |
Kropsbevidsthed | kap 27 | Øvelser og teori Tegn model s. 525 |
| 2 lek |
Idræt til mennesker med handicap | Kap 28 |
Handicap, deltagelse og sundhed |
| Fagmål: 3 og 6 | Læs dem forrest i din fagbog | ||
| Skoleperiode 3 | |||
|
4 Lek 19.11.21 |
Slåskultur |
Kap 26 Inspiration til bevægelse med forskellige målgrupper |
Kampens pædagogiske potentiale Øvelser/lege i sal |
| 4 lek 24.11.21 |
Boldkultur og boldlege | Kap 25 Påklædt til let bevægelse |
Inkluderende boldlege Boldkultur og boldbasis Boldtilvænning Spilhjulet |
|
2 lek
|
Opsamling af kap 25 og 26 Idræt og bevægelse i praksis |
Øv faglige svar derhjemme (se dok i forløb) Fortæl om aktiviteter fra din praktik (det gør vi på dagen) |
Fortæl for 2. skp Argumenter fagligt |
|
|
Styrk kropsbevidsthed |
Kap 27 |
Kropsbevidsthed Kroppens tilstand, behov og muligheder Kroppens grundform PA`s ansvar som rollemodel |
|
2 lek |
Bevægelse og motorik |
Ingen læsning | |
|
2 lek |
Begrebsafklaring | Vælg et af følgende begreber og lær den faglige definition; Motorik, Motivation, Muskelledsans, Vestibulærsans | Lav en øvelse ift dit begreb .... som kan laves på klassen med alle |
|
2 lek |
Cross-fit inspireret træning | Husk; gymtøj, indesko, vandflaske og håndklæde til brusebadet | |
|
2 lek |
Repitition | Skema s. 371 Øv begreber og dine svar hjemme (ingen skriveri) :-) - så du kan definere uden bog/læse op |
Siden udleveres på dagen |
|
4 lek |
Inspirerende bevægelsesmiljøer |
Kap 20
|
Inde Legeplads Strand By-rummet Skoven |
|
4 lek |
Øvelser/lege mv |
Overvej evt ideer til fantasifulde rammer HUSK; gymtøj; vandflaske og håndklæde til brusebadet. |
Øvelser individuelt vs grupper 3 cases Elefanthistorie Vi er i salen |
|
4 lek |
Arbejde med fagmål |
Udvælg et fagmål, som du vil uddybe ... fortæl hvordan du forstår fagmålet..... og fortæl med praksiseksempler og fagsprog hvordan du kan arbejde med fagmålet. Skal tage ca 5 minutter |
Individuel præsentation af mål/praksis/teori - i 5 minutter Tegn en model fra bogen. |
|
|
Bevægelse i kreative og fantasifulde rammer. Empowerment |
S. 543
|
Nip-napper Find film - hvordan kan du blive inspireret fagligt. Begrund |
|
|
Oversigt over fag:
| Dato | Nærmere oplysninger | Forfalder |
|---|---|---|