Fagets fagplan
Lektionsplan
Herunder finder du det, du skal forberede dig på til undervisningen. Lektionsplanen vil ændre sig løbende, så hold øje med datoerne i venstre kolonne.
|
Dato og underviser |
Emne og indhold |
Forberedelse til lektionerne |
Fagmål |
|
8 lektioner 21/1 DOAH |
Min læring Nøgleord: Læringsstrategi Mål Feedback Refleksion Selvevaluering |
Læs mål for faget Kap 1 |
|
|
4 lektioner DTA 22/1 |
INTRO TIL SOSUFAG |
Kap 1 |
SSA: F10 K6 SSH: K6
|
|
4 lektioner CHKO 25/1 Se under beskeder |
Arbejdsmiljø Nøgleord: Arbejdsmiljø Sikkerhed Trivsel APV Psykisk arbejdsmiljø
|
Kap. 18
|
SSA/SSH: V8 F7 K7
|
|
4 lektioner CHKO 28.1 Se under beskeder |
Velfærdsteknologi og hjælpemidler Nøgleord: Velfærdsteknologi Hjælpemidler Funktionsevne Livskvalitet Digitale hjælpemidler |
Kap 21
Join Velfærdsteknologi (Microsoft Teams Meeting) (Links til en ekstern webside.) |
SSA/SSH: V10 F1 K4 |
|
12 lektioner 1/2: 4 lektioner 4/2: 4 lektioner 8/2: 4 lektioner LICH |
Kroppen Nøgleord: Anatomi Fysiologi Celle Organ Aldersforandringer |
Kap. 15 Gennem hele forløbet starter vi hver undervisningsgang kl. 8.30 med at mødes på dette link: OBS: den 8/2-2021 mødes vi kl. 11.55.
|
SSA: V4 SSH: V4 |
|
4 lektioner 2/2 KAMA |
Fagsprog Nøgleord: Fagsprog Fagudtryk Hverdagssprog Objektiv Ikke-fagfolk IT/ dokumentation Nøgleord: Informationsteknologi Dokumentation Dokumentationssystemer Fagsprog |
Kapitel 5 + Kapitel 10 Vi mødes på Teams kl. 8.30 på dette link: Join SOSU fag d. 2/2 kl. 08.30 (Microsoft Teams Meeting) Jeg vil give en lille præsentation af mig selv. Herefter har jeg lavet et oplæg omkring fagsprog til jer samt en opgave hvor I skal omskrive en subjektiv tekst til en objektiv tekst. Til sidst skal I logge ind på mitcfu.dk med jeres unilogin og se udsendelsen "Plejehjemmene bag facaden" Vi ses :-)
|
SSA: F3 SSH: F3 |
|
2 lektioner 3/2 KAMA |
IT/ dokumentation Nøgleord: Informationsteknologi Dokumentation Dokumentationssystemer Fagsprog
|
Kap. 10 Vi mødes på Teams kl. 13.30 på dette link: Join SOSU fag d. 3/2 kl. 13.30 (Microsoft Teams Meeting) Vi skal have en lille quiz om forkortelser i sundhedsvæsnet som I med stor sandsynlighed vil møde i jeres allerførste praktik - Der vil være en lille præmie til vinderen/vinderne når I kommer tilbage på skolen :-)
Opfølgning på opgave til hvad er fagsprog? |
SSA: V8 V9 V15 F4 F10 SSH: V8 V9 F4 |
|
4 lektioner 8/2 KAMA |
At være fagperson Nøgleord: Fagperson Professionel Metoder Tavshedspligt Fag- og myndighedsperson
|
Kap. 4 Vi mødes på Teams kl. 8.30 på dette link: Join Link til Teams til d. 8/2 kl. 8.30 (Microsoft Teams Meeting) Vi tager først en opsamling på dokumentaren "Plejehjemmene bag facaden" og sætter den i forhold til fagsprog og det at være fagperson. Herefter har jeg optaget et oplæg som I skal se. I slutter af med en opgave med forklaring af ordkort eventuelt i grupper.
|
SSA: V2 V8 K5 SSH: V2 V8 K5 |
|
12 lektioner 28.1 2 lektioner - fri motion 5.2 4 lektioner 10.2 2 lektioner -fri motion 11.2 2 lektioner 12.2 2 lektioner Se under beskeder CHKO
|
Ergonomi Nøgleord: Ergonomi Arbejdsstillinger Forflytning Hjælpemidler Forflytningspyramiden |
Kap. 20 |
SSA/SSH: V8 V11 F7 K7 |
|
4 lektioner 22/2 CHKO |
Sundhedsvæsnets opbygning Nøgleord: Primær og sekundær sektor Tværsektoriel samarbejde Sammenhængende forløb Det nære sundhedsvæsen Serviceloven og sundhedsloven |
Kap. 6 Dagen kommer til at bestå i gruppearbejde omkring dagens tekst, filmklippet herunder og brainstorm( under forløb) . og vi starter som aftalt kl. 8.30 https://sosuplay.dk/root/contentPlayer/?type=Video&isbn=9788702295627&id=66373126 |
SSA/SSH: V1 V2 K1 |
|
4 lektioner 23/2 DTA |
Sundhed Nøgleord: Sundhed Det brede, positive sundhedsbegreb Livsstil Levevilkår Handling |
Kap 11 I skal ikke logge ind i dag, men blot lave det, som jeg har lagt ud til jer under "Forløb" og dernæst "Sundhed (Corona-edition) - Tirsdag d. 23. februar". OBS: Husk at aflevere opgaven senest i dag d. 23/2 kl. 23.59. Afleveringen fungerer som fraværsregistrering. |
SSA/SSH: V6 K3
|
|
4 lektioner 24/2: 2 lektioner 25/2: 2 lektioner KAMA |
Omsorg Nøgleord: Omsorg Empati Behov Blufærdighed Motivation |
Kap. 17 Vi mødes på Teams kl. 13.30 på dette link: Join Link til Teams til d. 24/2 kl. 13.30 (Microsoft Teams Meeting) Undervisningen vil indeholde: (d. 24/2) - Et oplæg omkring omsorg på Teams - I skal se udsendelsen "Er du mors lille dreng?" log ind med jeres unilogin på www.mitcfu.dk (d. 25/2) - Se video om Maslows behovspyramide på dette link: https://sosuplay.dk/root/contentPlayer/?type=Video&isbn=9788702295627&id=64711946 - Hør podcast vedr. omsorg - alle 4 episoder (ialt ca. 80 min). Link til podcast: https://videnscenterportalen.dk/ciu/katalog/podcast-til-sosu-elever-omsorg-i-den-virkelige-verden/ Gå gerne en tur eller ryd op i huset imens, så du ikke kommer til at sidde ned hele dagen :-) |
SSA/SSH: V3 V7 V8 F2 K2 K5 |
|
6 lektioner 25/2 KAMA |
Mødet med borgeren Nøgleord: Relation Etik Respekt Kulturforståelse Netværk |
Kap 9 Vi mødes på Teams kl. 10 på dette link: Join Microsoft Teams Meeting d. 25/2 kl. 10 Undervisningen vil indeholde: - Gennemlæs PowerPoint "Mødet med borgeren.pptx" - Se filmen "De Urørlige" (Alle har meddelt at de har privat adgang til filmen) - Lav individuel opgave til filmen "De Urørlige" - opgaven skal afleveres i afleveringsmappen "Aflevering til "De Urørlige" senest tirsdag d. 2/3 kl. 23.59 PowerPoint, opgaven og afleveringsmappen er under emnet "Mødet med borgeren" under forløb
|
SSA/SSH: K5 |
|
4 lektioner 1/3 JEPE
|
Hygiejne Nøgleord: Hygiejne Mikroorganismer Smitte Håndhygiejne Rengøring |
Kap. 19 Vi mødes på teams kl 8.00 på følgende link:
Undervisningens indhold: -oplæg omkring hygiejne -lave individuel opgave, hvor I blandt andet skal se en kortere film.
|
SSA: V7 V13 F6 F7 K7 SSH: V7 F6 F7 K7 |
|
2 lektioner 3/3 KAMA |
Opfølgning på de sygeplejefaglige emner indtil nu :-) |
|
|
|
8 lektioner 4/3: 4 lektioner 5/3: 4 lektioner CHKO |
Personlig hjælp Nøgleord: Hudplejemidler Kropsvask Øvre og nedre toilette Hjælpemidler Måltider Toiletbesøg |
Kap. 2 Vi mødes på skolen i holdlokalet. |
SSA/SSH: V7 V8 V11 F2 F5 F6 K5 K7 |
|
4 lektioner (12 lektioner til emnet i alt): 8/3 DTA |
Kost og motion Nøgleord: Kost Motion Anbefalinger |
Kap 13 :
Vi mødes kl. 8.30 på dette link: |
SSA: V6 V14 F9 K3 SSH: V6 K3 |
|
6 lektioner 10/3: 2 lektioner 11/3: 4 lektioner KAMA |
Livsstilssygdomme Nøgleord: Livsstilssygdom Livsstil Symptomer Risikofaktorer Patientforeninger |
Kap 14 Vi mødes d. 10/3 på Teams kl. 13.30 på dette link: Join Link til Teams til d. 10/3 kl. 13.30 (Microsoft Teams Meeting) Program for undervisningen: (10/3) - Intro til emnet . Intro til "Individuel opgave om livsstilssygdomme" - Arbejde med "Individuel opgave til livsstilssygdomme" (11/3) Vi mødes ikke på Teams - Ring på tlf. 30169028 hvis du har brug for hjælp :-) - Arbejde videre med "Individuel opgave til livsstilssygdomme" som afleveres senest d. 12/3 kl. 15 i afleveringsmappen "Aflevering til individuel opgave til livsstilssygdomme" Afleveringen fungerer som fraværsregistrering for d. 11/3 - Vi kommer til at bruge jeres aflevering når I kommer ind på skolen i næste uge, så jeg vil gerne have at I printer den ud så snart I er inde på skolen igen :-) |
SSA: V5 F8 K3 SSH: V5 K3 |
|
4 lektioner (12 lektioner til emnet i alt): 12/3 DTA |
Kost og motion Nøgleord: Kost Motion Anbefalinger |
Kap 13 - undtagen de indrammede felter med overskriften ”For dig, der skal være SSA” s. 283-291 + s. 301-307 (dem behandler vi senere)
Vi mødes kl. 8.15 på dette link: |
SSA: V6 V14 F9 K3 SSH: V6 K3 |
|
4 lektioner (forløbet fortsætter længere nede) 15/3 CHKO |
Sundhedsfremme og forebyggelse Nøgleord: Sundhedsfremme Sygdomsforebyggelse Handlekompetence KOSMO-modellen Aktiviteter
|
Kap 12 |
SSA/SSH: V3 V8 F2 K3
|
|
4 lektioner 16/3 KAMA |
Omsorgsworkshop |
Repeter kapitel 17 om omsorg |
|
|
2 lektioner 17/3 KAMA |
Opsamling livsstilssygdomme |
Medbring printet eksemplar af individuel opgave om livsstilssygdomme Hvis det er godt vejr tager vi de to lektioner udenfor - ta´derfor gerne et tæppe med til at sidde på :-) |
|
|
4 lektioner (Afslutning af forløbet): 19/3 DTA |
Kost og motion Nøgleord: Kost Motion Anbefalinger |
Kap 13 - undtagen de indrammede felter med overskriften ”For dig, der skal være SSA” s. 283-291 + s. 301-307 (dem behandler vi senere)
OBS: I dag er det valgfrit om I møder ind på skolen og arbejder sammen eller om I arbejder hjemmefra. Jeg vil ikke være til stede, da jeg er til fagmøde hele dagen.
I skal arbejde med opgaven, som ligger i kost og motionsmodulet (inde i forløb) under overskriften "Fredag d. 19. marts."
HUSK at bruge hinanden hvis I er i tvivl eller har brug for hjælp.
|
SSA: V6 V14 F9 K3 SSH: V6 K3 |
|
4 lektioner (forløbet fortsætter længere nede) 22/3 JEPE |
Sundhedsfremme og forebyggelse Nøgleord: Sundhedsfremme Sygdomsforebyggelse Handlekompetence KOSMO-modellen Aktiviteter |
Kap 12 Vi fortsætter med emnet, som I havde med CHKO, hvor vi skal samle op på det i nåede sidst. Vi mødes på Teams kl 8.15 på følgende link
|
SSA/SSH: V3 V8 F2 K3
|
|
4 lektioner 23/3 KAMA
|
Praktisk hjælp Nøgleord: Opgaver Metoder Forberedelse Redskaber Fremgangsmåde Oprydning Dokumentation
|
Kap 3 Vi mødes på Teams kl. 8.30 på dette link: Undervisningen vil indeholde: - Lav individuelt "Opgave til praktisk hjælp" - Opgaven afleveres i afleveringsmappen "Aflevering - Opgave til praktisk hjælp" senest d. 23/3 kl. 15 Både opgaven og afleveringsmappen er under emnet "Praktisk hjælp" under forløb. |
SSA: V7 V11 V12 F1 F2 F5 F6 F7 K5 K7 SSH: V7 V11 F1 F2 F5 F6 F7 K5 K7 |
|
2 lektioner 24/3 JEPE |
opsamling af sundhedsfremme, samt info om hvad I skal på fredag |
Vi mødes på teams kl. 13.30 på følgende link: Join sundhedsfremme og sygdomsforebyggelse (Microsoft Teams Meeting) Vi skal lave en opsamling af opgaven, som I lavede i sidst, hvor jeg bagefter vil give jer info omkring hvad I skal lave på fredag :) |
|
|
8 lektioner 25/3 KAMA
|
Rehabilitering Nøgleord: Rehabilitering Rehabiliterende tilgang Funktionsevne Aktiviteter ADL Døgnrytme Livskvalitet Mestring
|
Kap 16 Vi mødes på Teams kl. 8.30 på dette link: Join Link til Teams til d. 25/3 kl. 8.30 (Microsoft Teams Meeting) I skal lave noget spændende gruppearbejde - som skal munde ud i en konkurrence :-) Wup wup, det bliver godt :-) Undervisningen vil indeholde: - Gruppearbejde i 4 grupper (vi inddeler jeg når vi mødes på Teams) - I skal bruge dagen på i gruppen at lave opgaven "Opgave rehabilitering og andre begreber" - Forbered en fremlæggelse af jeres arbejde, som skal vises på klassen tirsdag d. 6/4 med fokus på innovation og kreativitet - Når alle grupper har fremlagt, skal I individuelt stemme på den gruppe der fremlagde mest innovativt og kreativt. Den gruppe der får flest stemmer vinder en præmie :-) (man kan ikke stemme på sin egen gruppe) Oversigt over grupperne: Gruppe 1 (Aktiviteter): Mamy, Mia, Dabbah, Patrick, Athi, Cathrine Gruppe 2 (Livskvalitet): Nadia, Helle, Rikke, Mathilde, Emma, Alex Gruppe 3 (Mestring): Mariam, Jacqueline, Dieudonne, Tina, Anastassia Gruppe 4 (Funktionsevne): Amouna, Mayada, Louise, Ole, Sofie |
SSA/SSH: V3 V7 V8 F2 K2 K5
|
|
4 lektioner 26/3 JEPE |
Rundtur på virtuelt plejehjem |
I kan finde info om opgaven under forløb: Virtuelt plejecenter, hvor I fra kl. 12.00 vil kunne se opgaven som I skal lave. I opgaven vil linket til hjemmesiden være, som I skal bruge for at kunne løse opgaven. Alle skal aflevere opgaven senest kl. 23.59.
|
|
|
4 lektioner 6/4 KAMA + Ny underviser i 3. samt 4. lektion |
HUSK AT DER ER FYSISK FREMMØDE I LOKALE P1 |
Plan for lektionerne: - I får 30 min. til at færdiggøre jeres fremlæggelser til rehabilitering. - Kl. 8.30 - 9 skal vi i fællesskab overvære en fremlæggelse fra et assistenthold der i faget "netværk og samskabelse" har arbejdet med sygepleje til borgere med et alkohol misbrug. - Herefter starter vi på jeres gruppefremlæggelser til rehabilitering, efter gruppeplanen: Gruppe 1 (Aktiviteter): Mamy, Mia, Dabbah, Patrick, Athi, Cathrine Gruppe 2 (Livskvalitet): Nadia, Helle, Rikke, Mathilde, Emma, Alex Gruppe 3 (Mestring): Mariam, Jacqueline, Dieudonne, Tina, Anastassia Gruppe 4 (Funktionsevne): Amouna, Mayada, Louise, Ole, Sofie Når alle grupper har fremlagt, skal I individuelt stemme på den gruppe der fremlagde mest innovativt og kreativt. Den gruppe der får flest stemmer vinder en præmie :-) (man kan ikke stemme på sin egen gruppe) Hvis alt går efter planen har jeg til sidst noget spændende/lærerigt/klamt som I skal se :-)
|
|
|
8 lektioner: 8/4: JEPE |
Kommunikation Nøgleord: Kommunikation Aktiv lytning Spørgeteknik Gensvar Konflikter |
Kap 7
|
SSA/SSH: V8 F3 K5 |
|
24 lektioner 19/8: 8 lek DTA (flex timer) 22/4: 2 lek JEPE 26/4: 4 lek KAMA 29/4: 8 lek JEPE (forberede fremlæggelse og fremlægge for klassen)
|
Repetitionsopgave videoportrætter Repetition af de emner I har været igennem i SOSU fag |
Medbring SOSU fags bogen |
|
|
28/4 2 lek KAMA |
En onsdag eftermiddag hvor I (som lovet) skal lave noget andet end at sidde og lytte efter. Det bliver spændende, klamt og lærerigt :-) Kan I gætte hvad vi skal? :-) |
|
|
|
20 lektioner 5/5: 2 lek JEPE (KAMA) 6/5: 4 lek JEPE 10/5: 4 lek JEPE 17/5: 4 lek KAMA (JEPE) 26/5: 4 lek JEPE Fremlæggelser |
Repetitionsopgave Minisynopsis I får introduktion til hvordan man skriver en eksamenssynopsis, og prøver at lave en mini udgave så I er klædt på til eksamen i SOSU fag, og samtidig repetere en del af de emner, vi har været igennem.
|
Medbring SOSU fags bogen
Link til teams:
|
|
|
3/6 8 lektioner JEPE |
Opsamling på kommunikation om formiddagen samt kommunikationsøvelser. Eftermiddagen bruges på de sidste spørgsmål til eksamen samt gennemgang af eksamensforløbet |
|
|
|
24 lektioner AGNES LISE |
Døden |
|
|
| Uge 24 |
Eksamens-synopsis |
|
|
|
Forberedelsesdag til eksamen |
|
|
|
|
Eksamen |
|
|
|
|
I alt: 196 lektioner (+ 56 til afsluttende uger) |
|||
| 6 lektioner | Buffer | 4 lektioner: kost og motion (gik fra 8 til 12 lektioner) | |
| Mangler fysisk: |
Ergonomi: forflytning Rep. opgave rundt på skolen (KAMA) Lungerne |
||
|
Eksamenssynopsis Online d. 16. og 17. juni |
vejledning |
Teamslink DORTE:
Teamslink JESPER: |
Overgangskrav SSA
Eleven skal have grundlæggende VIDEN på følgende områder:
1) Social- og sundhedsvæsenets opbygning og faggruppens placering heri.
2) Rettigheder og pligter som fagperson i et ansættelsesforhold på social- og sundhedsområdet.
3) Grundlæggende pædagogisk teori, herunder faktorer der fremmer eller hæmmer motivation for egenomsorg samt kendskab til metoder til vejledning og guidning.
4) Kroppens opbygning, dens organsystemer og basale funktioner.
5) Hyppigst forekommende livsstilsrelaterede sygdomme, herunder KOL, diabetes, demens og hjerte-kar lidelser.
6) Kost og motions betydning for fysisk og psykisk velvære.
7) Omsorg, personlig og praktisk hjælp til borgere med fysisk eller psykisk funktionsnedsættelse, under hensynstagen til etik, borgerens intimsfære og blufærdighed.
8) Kendskab til metodiske tilgange i faggruppens udøvelse af faget.
9) Sundhedsfaglig dokumentation og ansvar herfor.
10) Arbejdsrelaterede digitale og velfærdsteknologiske hjælpemidler.
11) Fysiske lovmæssigheder og gældende ergonomiske principper ved personlig og praktisk hjælp med og uden hjælpemidler.
12) Udvalgte stoffers opbygning og egenskaber, herunder kemiske reaktioner og kemikaliesikkerhed.
13) Fysiske, mikrobiologiske og kemiske faktorer, der kan påvirke hygiejnen, herunder temperatur, eksponentiel vækst og syre/base balance.
14) Kostens sammensætning, herunder beregning af energibehov og -forbrug, vitaminer og næringsstoffer.
15) It-værktøjer til simulering, informationssøgning, databehandling, dokumentation og præsentation.
Eleven skal have FÆRDIGHEDER i at anvende følgende grundlæggende metoder og redskaber til løsning af enkle opgaver under overholdelsen af relevante forskrifter:
1) Normalt forekommende arbejdsredskaber, hjælpemidler og velfærdsteknologi.
2) Yde omsorg, personlig og praktisk hjælp til borgere med fysisk og/eller psykisk funktionsnedsættelse under hensyntagen til borgerens helbredstilstand og intimsfære.
3) Professionelt fagsprog og kommunikation i det tværprofessionelle samarbejde.
4) Brancherettet informationsteknologi, herunder elektronisk kommunikation og informationsindsamling.
5) Sortere vasketøj og affald samt udvælge relevante hudplejemidler og rengøringsmidler.
6) Hygiejniske retningslinjer og afbrydelse af smitteveje.
7) Demonstration af hvordan man indretter arbejdspladsen og bruger sin krop under hensynstagen til de sikkerhedsmæssige, arbejdsmiljømæssige og ergonomiske regler.
8) Behandle statistiske informationer om livsstil og sygdomme og forklare funktioner og grafer, der viser sammenhænge mellem dem.
9) Behandle statistiske informationer om kostens sammensætning og betydning for fysisk og psykisk velvære.
10) Bearbejde og præsentere indsamlede informationer ved hjælp af relevante it-værktøjer.
Eleven skal have KOMPETENCE til på grundlæggende niveau at kunne:
1) forklare borgerens forløb i social- og sundhedsvæsenet og faggruppens rolle heri,
2) forstå og forklare rammerne for den rehabiliterende tilgang, herunder faggruppens funktion i forhold til at støtte borgeren i mestring af eget liv,
3) forklare hvordan man kan igangsætte og understøtte sundhedsfremmende og sygdomsforebyggende aktiviteter,
4) vejlede borgeren i brugen af velfærdsteknologiske hjælpemidler samt vejlede og støtte borgeren i kontakten med det digitale Danmark,
5) møde borgeren og pårørende på en etisk og respektfuld måde, herunder medvirke til at forebygge konflikter i jobudøvelsen,
6) udvise motivation og tage aktivt ansvar for egen læring med fokus på egne ressourcer og begrænsninger og
7) udøve jobfunktionen under hensynstagen til de sikkerhedsmæssige, arbejdsmiljømæssige, ergonomiske og hygiejniske principper.
Overgangskrav SSH
Eleven skal have grundlæggende VIDEN på følgende områder:
1) Social- og sundhedsvæsnets opbygning og faggruppens placering heri.
2) Rettigheder og pligter som fagperson i et ansættelsesforhold på social- og sundhedsområdet.
3) Grundlæggende pædagogisk teori, herunder faktorer der fremmer eller hæmmer motivation for egenomsorg samt kendskab til metoder til vejledning og guidning.
4) Kroppens opbygning, dens organsystemer og basale funktioner.
5) Hyppigst forekommende livsstilsrelaterede sygdomme, herunder KOL, diabetes, demens og hjerte-kar lidelser.
6) Kost og motions betydning for fysisk og psykisk velvære.
7) Omsorg, personlig og praktisk hjælp til borgere med fysisk eller psykisk funktionsnedsættelse, under hensynstagen til etik, borgerens intimsfære og blufærdighed.
8) Kendskab til metodiske tilgange i faggruppens udøvelse af faget.
9) Sundhedsfaglig dokumentation og ansvar herfor.
10) Arbejdsrelaterede digitale og velfærdsteknologiske hjælpemidler.
11) Gældende ergonomiske principper ved personlig og praktisk hjælp med og uden hjælpemidler.
Eleven skal have FÆRDIGHEDER i at anvende følgende grundlæggende metoder og redskaber til løsning af enkle opgaver under overholdelsen af relevante forskrifter:
1) Normalt forekommende arbejdsredskaber, hjælpemidler og velfærdsteknologi.
2) Yde omsorg, personlig og praktisk hjælp til borgere med fysisk og/eller psykisk funktionsnedsættelse under hensyntagen til borgens helbredstilstand og intimsfære.
3) Professionelt fagsprog og kommunikation i det tværprofessionelle samarbejde.
4) Brancherettet informationsteknologi, herunder elektronisk kommunikation og informationsindsamling.
5) Sortere vasketøj og affald samt udvælge relevante hudplejemidler og rengøringsmidler.
6) Hygiejniske retningslinjer og afbrydelse af smitteveje.
7) Demonstration af hvordan man indretter arbejdspladsen og bruger sin krop under hensynstagen til de sikkerhedsmæssige, arbejdsmiljømæssige og ergonomiske regler.
Eleven skal have KOMPETENCE til på grundlæggende niveau at kunne:
1) forklare borgerens forløb i social- og sundhedsvæsenet og faggruppens rolle heri,
2) forstå og forklare rammerne for den rehabiliterende tilgang, herunder faggruppens funktion i forhold til at støtte borgeren i mestring af eget liv,
3) forklare hvordan man kan igangsætte og understøtte sundhedsfremmende og sygdomsforebyggende aktiviteter,
4) vejlede borgeren i brugen af velfærdsteknologiske hjælpemidler samt vejlede og støtte borgere i kontakten med det digitale Danmark,
5) møde borgere og pårørende på en etisk og respektfuld måde, herunder medvirke til at forebygge konflikter i jobudøvelsen,
6) udvise motivation og tage aktivt ansvar for egen læring med fokus på egne ressourcer og begrænsninger og
7) udøve jobfunktionen under hensynstagen til de sikkerhedsmæssige, arbejdsmiljømæssige, ergonomiske og hygiejniske principper.
Oversigt over fag:
| Dato | Nærmere oplysninger | Forfalder |
|---|---|---|