Sosufag GS21082
|
|
Introduktion til sosufag I sosufag vil du du få en grundlæggende præsentation/indføring i dit kommende fag indenfor et meget bredt område, og du vil blive præsenteret for de metoder og tilgange, der lige nu er aktuelle indenfor faget. Sosufag indeholder en række emner, der vil give dig viden, som gør dig i stand til at øve dine færdigheder. Når du har viden og færdigheder, skal du selv udvikle dine kompetencer indenfor faget. I sosufag tages der udgangspunkt i bogen Grundforløb 2, sosu, som behandler en række meget forskellige emner, som både vedrører dig selv, dit samarbejde med borgeren og samfundet som helhed. Emnerne vil bidrage til, at du både lærer at passe på dig selv og på andre - samtidig med at du bliver opmærksom på den rolle og de opgaver, du har i det samlede sundhedsvæsen i det tætte samarbejde med borgere med forskellige funktionsnedsættelser. Venlig hilsen Kathrine Madsen (KAMA), Dorte Toft (DTA) og Per Pedersen (PEPE) Fagansvarlige i sosufag på GS21082 |
Lektionsplan
Herunder finder du det, du skal forberede dig på til undervisningen. Lektionsplanen vil ændre sig løbende, så hold øje med datoerne i venstre kolonne.
Plan over eksamen i SOSU fag
| Dato og underviser | Emne og indhold | Forberedelse til lektionerne |
|
8 lektioner 3/1 KAMA/DTA |
- I skal møde fysisk op på skolen og trække jeres case til eksamens synopsis. I møder kl. 8 udenfor lokale 1.1 - Her vil vi fra kl. 8 kalde jer ind i de grupper som I har meldt at I skriver i. - Arbejde med eksamens synopsis Vi vil opfordrer jeg til at blive på skolen og skrive, da det er nemmere for os undervisere at vejlede jer når I er her fysisk. |
Medbring SOSU bog samt notater fra undervisningen |
|
4 lektioner 4/1 KAMA/DTA |
- Arbejde med eksamenssynopsis Vi vil opfordrer jeg til at være på skolen og skrive, da det er nemmere for os undervisere at vejlede jer når I er her fysisk. |
Medbring SOSU bog samt notater fra undervisningen |
|
8 lektioner 5/1 DTA/KAMA |
- Arbejde med eksamenssynopsis | Medbring SOSU bog samt notater fra undervisningen |
|
8 lektioner 6/1 DTA/KAMA |
- Arbejde med eksamenssynopsis | Medbring SOSU bog samt notater fra undervisningen |
|
4 lektioner 7/1 DTA/KAMA |
- Arbejde med eksamenssynopsis OBS eksamenssynopsis afleveres senest kl. 11.30 i afleveringsmappen samt i ét printet eksemplar til jeres vejleder (enten DTA eller KAMA) - HUSK at du kun kan aflevere i afleveringsmappen via Chrome, og det er vigtigt at du trykker "Final Submission" , når du har uploadet din opgave. Et par minutter efter din opgave er uploadet korrekt kan du se plagiat procenten på opgaven - HUSK at aflevere et eksemplar af din/jeres synopsis til jeres opponent gruppe, så alle i gruppen har et eksemplar, inden i går hjem fredag, så man har weekenden til at læse den igennem og forberede sig
|
Medbring SOSU bog samt notater fra undervisningen |
|
8 lektioner 10/1 |
- Vi mødes kl. 8 hvor I får et kort oplæg vedr. feedback, som I som opponentgrupper skal tage udgangspunkt i til fremlæggelserne d. 11/1 - Lave praksis eksempel til eksamen (må maks. tage 2 min.) - Forberede fremlæggelse - Forberede spørgsmål til den gruppe hvor man er opponentgruppe |
Medbring SOSU bog samt notater fra undervisningen |
|
4 lektioner 11/1 |
Fremlæggelser på skolen Fremlæggelser ved KAMA lokale 0.6B Fremlæggelser ved DTA lokale 1.1. Link til teams til DTA-fremlæggelser: |
|
|
8 lektioner 12/1 |
I skal IKKE møde på skolen denne dag - det er jeres dag til at være hjemme og forberede jer til eksamen. |
|
|
13/1 KAMA/DTA |
Eksamen i SOSU fag ved enten KAMA eller DTA: Eksamenstider kommer asap |
|
|
4 lektioner 14/1 KAMA/DTA |
Afslutning af GF2 Vi mødes i lokale 1.1 kl. 9 hvor der vil være brunch klar til jer. Vi laver fællesafslutning for klassen med udlevering af eksamensbeviser og Kahoot :-) Vi er færdige senest kl. 11.30 |
|
Dato og underviser |
Emne og indhold |
Forberedelse til lektionerne |
Fagmål |
|
4 lektioner 23/8 PEPE OBS: Hjemmeopgave |
Arbejdsmiljø Nøgleord: Arbejdsmiljø Sikkerhed Trivsel APV Psykisk arbejdsmiljø |
Kapitel 18 |
SSA/SSH: V8 F7 K7 |
|
2 lektioner 25/8 KAMA |
INTRO TIL SOSUFAG Intro til læringsplancher med fagmål |
Kapitel 1 |
SSA: F10 K6 SSH: K6 |
|
2 lektioner 25/8 KAMA |
Min læring Nøgleord: Læringsstrategi Mål Feedback Refleksion Selvevaluering |
Læs mål for faget Kapitel 1 |
|
|
2 lektioner 25/8 KAMA |
Fagsprog Nøgleord: Fagsprog Fagudtryk Hverdagssprog Objektiv Ikke-fagfolk |
Kapitel 5 |
SSA/SSH: F3 |
|
2 lektioner 25/8 KAMA |
IT/ dokumentation Nøgleord: Informationsteknologi Dokumentation Dokumentationssystemer Fagsprog |
Kapitel 10 |
SSA: V8 V9 V15 F4 F10 SSH: V8 V9 F4 |
|
16-18 lektioner* 27/8: 4 lektioner 2/9: 4 lektioner 8/9: 8 lektioner
DTA
|
Kroppen Nøgleord: Anatomi Fysiologi Celle Organ Aldersforandringer |
Kaptel 15 |
SSA/SSH: V4 SSH: V4 |
|
12 lektioner* 1/9: 8 lektioner 3/9: 4 lektioner PEPE |
Velfærdsteknologi og hjælpemidler Nøgleord: Velfærdsteknologi Hjælpemidler Funktionsevne Livskvalitet Digitale hjælpemidler
Ergonomi Nøgleord: Ergonomi Arbejdsstillinger Forflytning Hjælpemidler Forflytningspyramiden |
Kapitel 21
Kapitel 20 |
SSA/SSH: V10 F1 K4
SSA/SSH: V8 V11 F7 K7 |
|
8 lektioner 6/9 JEPE 4 lektioner 6/9 PEPE 4 lektioner |
Sundhedsfremme og forebyggelse Nøgleord: Sundhedsfremme Sygdomsforebyggelse Handlekompetence KOSMO-modellen Aktiviteter |
Kapitel 12 |
SSA/SSH: V3 V8 F2 K3
|
|
4 lektioner 9/9 TIBR (PEPE) |
Sundhedsvæsnets opbygning Nøgleord: Primær og sekundær sektor Tværsektoriel samarbejde Sammenhængende forløb Det nære sundhedsvæsen Serviceloven og sundhedsloven |
Kapitel 6 |
SSA/SSH: V1 V2 K1 |
|
8 lektioner 15/9 Helle Skak |
Mødet med borgeren Nøgleord: Relation Etik Respekt Kulturforståelse Netværk |
Kapitel 9 |
SSA/SSH: K5 |
|
8 lektioner 16/9: 4 lektioner (PEPE) 20/9: 4 lektioner (DTA) |
Livsstilssygdomme Nøgleord: Livsstilssygdom Livsstil Symptomer Risikofaktorer Patientforeninger |
Kapitel 14 |
SSA: F8
SSH/SSA: V5 K3 |
|
4 lektioner 22/9 KAMA I er online Link til Teams kl. 8.30 hvor vi mødes:
|
At være fagperson Nøgleord: Fagperson Professionel Metoder Tavshedspligt Fag- og myndighedsperson |
Kapitel 4 |
SSA/SSH: V2 V8 K5
|
|
4 lektioner 22/9 KAMA I er online |
Omsorg Nøgleord: Omsorg Empati Behov Blufærdighed Motivation |
Kapitel 17 |
SSA/SSH: V3 V7 V8 F2 K2 K5 |
|
4 lektioner 23/9 KAMA - online I skal IKKE møde ind på skolen i disse lektioner og vi mødes IKKE på Teams. |
Hygiejne Nøgleord: Hygiejne Mikroorganismer Smitte Håndhygiejne Rengøring |
Kapitel 19 |
SSA: V13
SSH/SSA: V7 F6 F7 K7 |
|
10 lektioner* 24/9: 4 lektioner (DTA) 1/10: 4 lektioner (DTA) 6/10: 2 lektioner (KAMA) |
Kommunikation Nøgleord: Kommunikation Aktiv lytning Spørgeteknik Gensvar Konflikter |
Kapitel 7 |
SSA/SSH: V8 F3 K5 |
|
6 lektioner 6/10: 6 lektioner (KAMA) |
Samarbejde Nøgleord: Samarbejde Teamsamarbejde Tværfagligt Tværsektorielt |
Kapitel 8 |
SSA/SSH: V1 V2 V9 F3 K1 K5 K6 |
|
4 lektioner* 7/10 PEPE |
Rehabilitering Nøgleord: Rehabilitering Rehabiliterende tilgang Funktionsevne Aktiviteter ADL Døgnrytme Livskvalitet Mestring |
Kapitel 16 |
SSA/SSH: V3 V7 V8 F2 K2 K5 |
|
4 lektioner 11/10 KAMA |
Praktisk hjælp Nøgleord: Opgaver Metoder Forberedelse Redskaber Fremgangsmåde Oprydning Dokumentation |
|
SSA: V12
SSA+SSH: V7 V11 F1 F2 F5 F6 F7 K5 K7 |
|
8 lektioner 13/10 KAMA |
Personlig hjælp Nøgleord: Hudplejemidler Kropsvask Øvre og nedre toilette Hjælpemidler Måltider Toiletbesøg |
Kapitel 2 |
SSA/SSH: V7 V8 V11 F2 F5 F6 K5 K7 |
|
4 lektioner 5/11 PEPE |
Arbejdsmiljø Nøgleord: Arbejdsmiljø Sikkerhed Trivsel APV Psykisk arbejdsmiljø |
Kapitel 18 |
SSA/SSH: V8 F7 K7 |
|
12 lektioner 9/11: 4 lektioner med DTA 10/11: 8 lektioner med KAMA |
Kost og motion Nøgleord: Kost Motion Anbefalinger |
Kapitel 13 |
SSA: V14 F9
SSH/SSA: V6 K3 |
|
4 lektioner 11/11 HESK |
Sundhed Nøgleord: Sundhed Det brede, positive sundhedsbegreb Livsstil Levevilkår Handling |
Kapitel 11 |
SSA/SSH: V6 K3 |
|
11/11: KONTAKTLÆRERTID |
Intro til sosufagseksamen i kontaktlærertid |
|
|
|
8 lektioner - SSA-fag 17/11 PEPE |
Intro til SSA-fag (særskilt forløb med mål for SSA-retning) Statistik |
Sosufagsbogen s. 305-307 og 309-324 |
SSA: F8 F9 F10 V15 |
|
4 lektioner SSA-fag PEPE 17/11 |
Intro til grupper Gennemgang af statistikopgave Hudplejemidler og rengøringsmidler Sortering af affald og vasketøj (Kemikaliesikkerhed) |
Kapitel 3 – praktisk hjælp Håndbog om kroppen: s. 99-103 |
F5 |
|
8 lektioner 24/11 TIBR |
Palliation |
|
|
|
8 lektioner SSA-fag 25/11: 4 lek (DTA) 25/11: 4 lek (KAMA) |
Energi og energiforbrug Sammensætning af sund kost Dagskost til ældre borgere |
Kap. 13 side 303-305 Genlæs den øvrige del af kap. 13 |
V14 F9 |
|
4 lektioner 26/11 TIBR |
Palliation |
|
|
|
4 lektioner SSA-fag 1/12 |
Energi og energiforbrug Sammensætning af sund kost Dagskost til ældre borgere |
Kap. 13 side 303-305 Genlæs den øvrige del af kap. 13 |
V14 F9 |
|
4 lektioner SSA-fag PEPE 1/12 |
Mikroorganismer Dokumentation Præsentationer og afslutning på SSA-fag |
Sosufagsbogen s. 425-429 Genlæs gerne den øvrige del af kap. 19 |
V13 |
|
Repetion - 22 lektioner |
|
|
|
|
4 lektioner 2/12 KAMA |
Minisynopsis |
Medbring sosufags bogen + håndbog om kroppen |
|
|
8 lektioner 3/12 TIBR |
Palliation |
|
|
|
4 lektioner 14/12 KAMA |
Minisynopsis |
Medbring sosufags bogen + håndbog om kroppen |
|
|
8 lektioner 20/12 KAMA ONLINE |
Minisynopsis Afleveres senest d. 20/12 kl. 15 i afleveringsmappen VED HJÆLP RING TIL KATHRINE PÅ TLF NR. 30169028 vi mødes IKKE på teams..... |
Medbring sosufags bogen + håndbog om kroppen |
|
|
4 lektioner 21/12 KAMA/DTA |
Rækkefølge til fremlæggelser d. 21/12:
Fremlæggelse ved Kathrine lokale 1.1:
Kl. 8 – 8.20 Mia Kl. 8.20 – 8.40 Anette Kl. 8.40 – 9 Jannica Kl. 9 – 9.20 Line, Siencia Kl. 10 – 10.20 Leyla Kl. 10.20 – 10.40 Sofie, Marianne, Margit Kl. 10.40 - 11 Henriette
Fremlæggelse ved Dorte lokale 1.2:
Kl. 8 – 8.20 Hugo Kl. 8.20 – 8.40 Urszula, Maryna, Liga Kl. 8.40 – 9 Lærke, Kathrine, Luxhøj Kl. 9 – 9.20 Yeliz, Maung Kl. 10 – 10.20 Natasja, Anika Kl. 10.20 – 10.40 Zilan |
Medbring sosufags bogen + håndbog om kroppen |
|
|
4 lektioner 22/12 KAMA |
(du må gerne have nissehue eller anden juleagtig ting på) Vi skal have mega hyggelig juleafslutning - planen er:
Vi mødes Kl. 12 på Marcellos hvor skolen giver frokost :-) Husk at medbringe pakker til pakkeleg :-) Herefter får I fri nede i byen :-) |
|
|
|
Juleferie fra og med d. 23/12 til og med d. 2/1. |
|
|
|
| 3.-7. januar |
Eksamens-synopsis |
|
|
| 10 + 11. januar |
Forberedelsesdage på skolen |
|
|
| 12. januar |
Forberedelsesdag til eksamen hjemme |
|
|
| 13. januar |
Eksamen |
|
|
| 14. januar |
Afslutning |
|
|
|
I alt: 196 lektioner (+ 56 til afsluttende uger) |
|||
| 4 lektioner | Buffer |
Overgangskrav SSA
Eleven skal have grundlæggende VIDEN på følgende områder:
1) Social- og sundhedsvæsenets opbygning og faggruppens placering heri.
2) Rettigheder og pligter som fagperson i et ansættelsesforhold på social- og sundhedsområdet.
3) Grundlæggende pædagogisk teori, herunder faktorer der fremmer eller hæmmer motivation for egenomsorg samt kendskab til metoder til vejledning og guidning.
4) Kroppens opbygning, dens organsystemer og basale funktioner.
5) Hyppigst forekommende livsstilsrelaterede sygdomme, herunder KOL, diabetes, demens og hjerte-kar lidelser.
6) Kost og motions betydning for fysisk og psykisk velvære.
7) Omsorg, personlig og praktisk hjælp til borgere med fysisk eller psykisk funktionsnedsættelse, under hensynstagen til etik, borgerens intimsfære og blufærdighed.
8) Kendskab til metodiske tilgange i faggruppens udøvelse af faget.
9) Sundhedsfaglig dokumentation og ansvar herfor.
10) Arbejdsrelaterede digitale og velfærdsteknologiske hjælpemidler.
11) Fysiske lovmæssigheder og gældende ergonomiske principper ved personlig og praktisk hjælp med og uden hjælpemidler.
12) Udvalgte stoffers opbygning og egenskaber, herunder kemiske reaktioner og kemikaliesikkerhed.
13) Fysiske, mikrobiologiske og kemiske faktorer, der kan påvirke hygiejnen, herunder temperatur, eksponentiel vækst og syre/base balance.
14) Kostens sammensætning, herunder beregning af energibehov og -forbrug, vitaminer og næringsstoffer.
15) It-værktøjer til simulering, informationssøgning, databehandling, dokumentation og præsentation.
Eleven skal have FÆRDIGHEDER i at anvende følgende grundlæggende metoder og redskaber til løsning af enkle opgaver under overholdelsen af relevante forskrifter:
1) Normalt forekommende arbejdsredskaber, hjælpemidler og velfærdsteknologi.
2) Yde omsorg, personlig og praktisk hjælp til borgere med fysisk og/eller psykisk funktionsnedsættelse under hensyntagen til borgerens helbredstilstand og intimsfære.
3) Professionelt fagsprog og kommunikation i det tværprofessionelle samarbejde.
4) Brancherettet informationsteknologi, herunder elektronisk kommunikation og informationsindsamling.
5) Sortere vasketøj og affald samt udvælge relevante hudplejemidler og rengøringsmidler.
6) Hygiejniske retningslinjer og afbrydelse af smitteveje.
7) Demonstration af hvordan man indretter arbejdspladsen og bruger sin krop under hensynstagen til de sikkerhedsmæssige, arbejdsmiljømæssige og ergonomiske regler.
8) Behandle statistiske informationer om livsstil og sygdomme og forklare funktioner og grafer, der viser sammenhænge mellem dem.
9) Behandle statistiske informationer om kostens sammensætning og betydning for fysisk og psykisk velvære.
10) Bearbejde og præsentere indsamlede informationer ved hjælp af relevante it-værktøjer.
Eleven skal have KOMPETENCE til på grundlæggende niveau at kunne:
1) forklare borgerens forløb i social- og sundhedsvæsenet og faggruppens rolle heri,
2) forstå og forklare rammerne for den rehabiliterende tilgang, herunder faggruppens funktion i forhold til at støtte borgeren i mestring af eget liv,
3) forklare hvordan man kan igangsætte og understøtte sundhedsfremmende og sygdomsforebyggende aktiviteter,
4) vejlede borgeren i brugen af velfærdsteknologiske hjælpemidler samt vejlede og støtte borgeren i kontakten med det digitale Danmark,
5) møde borgeren og pårørende på en etisk og respektfuld måde, herunder medvirke til at forebygge konflikter i jobudøvelsen,
6) udvise motivation og tage aktivt ansvar for egen læring med fokus på egne ressourcer og begrænsninger og
7) udøve jobfunktionen under hensynstagen til de sikkerhedsmæssige, arbejdsmiljømæssige, ergonomiske og hygiejniske principper.
Overgangskrav SSH
Eleven skal have grundlæggende VIDEN på følgende områder:
1) Social- og sundhedsvæsnets opbygning og faggruppens placering heri.
2) Rettigheder og pligter som fagperson i et ansættelsesforhold på social- og sundhedsområdet.
3) Grundlæggende pædagogisk teori, herunder faktorer der fremmer eller hæmmer motivation for egenomsorg samt kendskab til metoder til vejledning og guidning.
4) Kroppens opbygning, dens organsystemer og basale funktioner.
5) Hyppigst forekommende livsstilsrelaterede sygdomme, herunder KOL, diabetes, demens og hjerte-kar lidelser.
6) Kost og motions betydning for fysisk og psykisk velvære.
7) Omsorg, personlig og praktisk hjælp til borgere med fysisk eller psykisk funktionsnedsættelse, under hensynstagen til etik, borgerens intimsfære og blufærdighed.
8) Kendskab til metodiske tilgange i faggruppens udøvelse af faget.
9) Sundhedsfaglig dokumentation og ansvar herfor.
10) Arbejdsrelaterede digitale og velfærdsteknologiske hjælpemidler.
11) Gældende ergonomiske principper ved personlig og praktisk hjælp med og uden hjælpemidler.
Eleven skal have FÆRDIGHEDER i at anvende følgende grundlæggende metoder og redskaber til løsning af enkle opgaver under overholdelsen af relevante forskrifter:
1) Normalt forekommende arbejdsredskaber, hjælpemidler og velfærdsteknologi.
2) Yde omsorg, personlig og praktisk hjælp til borgere med fysisk og/eller psykisk funktionsnedsættelse under hensyntagen til borgens helbredstilstand og intimsfære.
3) Professionelt fagsprog og kommunikation i det tværprofessionelle samarbejde.
4) Brancherettet informationsteknologi, herunder elektronisk kommunikation og informationsindsamling.
5) Sortere vasketøj og affald samt udvælge relevante hudplejemidler og rengøringsmidler.
6) Hygiejniske retningslinjer og afbrydelse af smitteveje.
7) Demonstration af hvordan man indretter arbejdspladsen og bruger sin krop under hensynstagen til de sikkerhedsmæssige, arbejdsmiljømæssige og ergonomiske regler.
Eleven skal have KOMPETENCE til på grundlæggende niveau at kunne:
1) forklare borgerens forløb i social- og sundhedsvæsenet og faggruppens rolle heri,
2) forstå og forklare rammerne for den rehabiliterende tilgang, herunder faggruppens funktion i forhold til at støtte borgeren i mestring af eget liv,
3) forklare hvordan man kan igangsætte og understøtte sundhedsfremmende og sygdomsforebyggende aktiviteter,
4) vejlede borgeren i brugen af velfærdsteknologiske hjælpemidler samt vejlede og støtte borgere i kontakten med det digitale Danmark,
5) møde borgere og pårørende på en etisk og respektfuld måde, herunder medvirke til at forebygge konflikter i jobudøvelsen,
6) udvise motivation og tage aktivt ansvar for egen læring med fokus på egne ressourcer og begrænsninger og
7) udøve jobfunktionen under hensynstagen til de sikkerhedsmæssige, arbejdsmiljømæssige, ergonomiske og hygiejniske principper.
Oversigt over fag:
| Dato | Nærmere oplysninger | Forfalder |
|---|---|---|