Fagets fagplan
|
Introduktion til naturfag I naturfag arbejder vi med den naturvidenskabelige viden, der ligger bag mange af de handlinger du udfører sammen med borgeren. Det kan fx være viden om mikroorganismer, der ligger til grund for arbejdet med hygiejne, som forhindrer, at din borger eller du selv bliver syge. Du vil også lære om syrer og baser, som er vigtig at vide noget om i forhold til rengøring. I løbet af undervisningen skal vi lave flere forsøg og eksperimenter. Du vil lære, hvordan du skriver en rapport og dokumenterer naturvidenskabelige forsøg. I naturfag er målene for faget opdelt i kernestof og faglige mål. |
Fagansvarlig: Rikke Tranholm (ritr) Telefon 29799310
Litteratur: Naturfag, Niveau F og E
|
Dato |
Emne og indhold | Forberedelse | Væsentlige fagbegreber |
|
26.01 |
Introduktion til naturfag - Hvad er Naturfag på Sosu? - Bogen - I-bogen - Fagord til kapitlerne - De overordnede mål for naturfag - Den naturvidenskabelige arbejdsmetode - Info om afleveringer, opgaver og eksamen Introduktion til celler - Oplæg om (dyre)celler - Øvelse med cellers livsbetingelser - Tegn jeres egen celler |
Kap 1 Kapitel 3: Cellen - her foregår al aktiviteten |
Celle Stofskifte Livsbetingelser Cellemembran Mitokondrier Cellekerne DNA Ribosomer Cytoplasma
|
|
27.01 Selvstudie pga sygdom |
Læs kapitel 4 Lav arbejdsspørgsmål til kapitel 4 og aflever dem samme sted som I fandt dem I finder dem her: Forløb/ kapitel 4/ arbejdsspørgsmål til kapitel 4 |
|
|
|
3/2 |
Cellens opbygning - Gennemgang af spørgsmål til cellen Oplæg om cellen og cellemembranen + osmose og diffusion - Se på jeres tegninger af cellen Diffusion og osmose - Eksperimenter med diffusion og osmose - Lave arbejdsspørgsmål til kapitel 3
|
Læse kapitel 3 igen Lave fagord til kapitel 3 |
Cellemembran Diffusion Osmose |
|
04.02 |
Celler - Fælles opsamling på arbejdsspørgsmål til kapitel 3
- Eksperiment: Se på celler i mikroskop |
Lave arbejdsspørgsmål til kapitel 3 færdigt og aflevere dem senest d. 9/2 |
Celler med cellekerne (eu-caryote) Celler uden cellekerne (pro-caryote)
|
|
10.02 |
Kulstofkredsløbet - fotosyntese og respirationsprocessen |
Læs kapitel 4 |
Kulstofkredsløbet Fotosyntese Respirationsprocessen
|
|
|
|
|
|
|
22.02 |
Grundlæggende kemi - Hvad er kemi for noget? - Lille film om kemi i kroppen - Atomets opbygning -Det periodiske system Opgaver: - Træningsopgave: Det periodiske system - Arbejdsspørgsmål til kapitel 2 - Fagord til kapitel 2
|
Læs kapitel 1 |
Grundstof Atom Proton elektron neutron elektron-skal Det periodiske system Hovedgrupper Perioder Metaller og ikke-metaller |
| .28.02 |
Repetition af atomets opbygning og det periodiske system Kemiske bindinger - ionforbindelser Vi bygger atomer og laver kemiske forbindelser Opg. Byg et atom og lad det indgå i ionforbindelser Træningsopgave: Tegnsætning i kemien |
Læs: 'Klar til naturfag - kemi Du finder den i i-bogen eller som pdf under Forløb/kapitel 2 Gå i gang med Fagord til kapitel 2 |
Kemiske forbindelser Oktet-regel Dublet-regel Ioner Ionforbindelser Salte |
|
1/3 |
Kemiske bindinger - kovalente bindinger Byg atomer og dan kovalente bindinger Øvelse: Byg molekyler Quiz og byt Test din viden
|
||
|
7/3 |
Afslutning af grundlæggende kemi |
||
|
9/3 |
Opstart på ernæring Kort oplæg om næringsstoffer Gruppearbejde: Ekspertkarrusel om næringsstoffer Evt opstart på opgaven: Få styr på madens næringsstoffer |
Læs kapitel 5 |
Energigivende næringsstoffer Fedt Protein Kulhydrat |
|
14/3 |
Energiindhold i næringsstofferne - Hvad er energi? Hvad betyder %? -Hvad betyder E%? |
læs kapitel 6 |
Energi Procent Energiprocent Masseprocent |
|
16/3 |
Ernæring og energi Opsamling vha kategorisering-af-næringsstoffer-øvelse Oplæg om energibehov, energibalance og vitaminer og mineraler Forsat arbejde med ernæringscasen om Niels |
Genlæs kapitel 5 og lav kulhydrat og fedt i 'Opgave. Få styr på madens næringsstoffer' |
Basalstofskifte energibehov energibalance
|
|
21/3 2 lektioner |
Fordøjelsen |
Kapitel 6 i naturfagsbogen I sosu-fagbogen læses 346-348 I Kroppen læses s. 45-49 |
Enzymer fysiologi og anatomi
|
|
22/3 4 lektioner |
Fremlæggelser af ernæringscasen Når man ikke fremlægger arbejdes der med: Få styr på madens næringsstoffer Og studiespørgsmål til Mikrobiologi |
Forberede fremlæggelser |
|
|
28.03 4 lektioner |
Opstart på mikrobiologi Typer af miroorganismer Mikroorganismers væktsbetingelser Forsøg med vækstbetingelser |
Læs kap. 7 |
|
|
30.03 |
Fortsat arbejde med mirobiologi |
Kap. 7 + 8 |
|
|
21.04 |
Mikrobiologi og hygiejne Repetition af mikroorganismer (quiz og byt)
Fødevarehygiejne Smitteveje Smittekæden Håndhygiejneøvelse Opgave. Hygiejne
|
Kap. 7-8 |
|
|
27/4 4 lektioner |
Mikrobiologi og hygiejne Fælles gennemgang af Opgave. Hygiejne Immunforsvaret
Resistens Opgave. Immunforsvar, vaccinationer og resistens Resistens immunsystemet Infektion og inflammation Vacciner |
Lav opg: Hygiejne færdig hjemme |
|
|
29/4 4 lektioner |
Rengøring Hvorfor gør vi rent?Hvad vil vi fjerne? Hvilke rengøringsmidler virker til hvad? hvorfor kan en ballon tiltrække en vandstråle? Øvelse: vand og tensider PP. Vand og tensider |
Læs kap. 9 |
Polært molekyle Overfladespænding tensid micelle |
|
04.05 4 lektioner |
Opsamling på Øvelse: Vand og tensider Syrer og baser Øvelse: Syre, base, pH-måling Forsøg: Syrer og baser
|
Lav øvelse: Vand og tensider færdig læs s. 126-131 grundigt |
H+ pH Syre Base Fortynding Neutralisering |
|
05.05 4 lektioner |
Opsamling på syrer og baser Dosering og vandets hårdhed |
læs kapitel 10 Husk VANDPRØVE hjemmefra til analyse af vandets hårdhed! |
|
|
06.05 4 lektioner |
Enzymer Mærkning af rengøringsmidler |
Læs kapitel 10 |
|
|
18/5 4 lektioner |
Arbejde med afsluttende opgave om rengøring, vask og miljø |
|
|
|
19/5 |
Ergonomi |
Læs kapitel 11 |
|
|
20/5 4 lektioner |
Repetition Repetitionscase. Kost og energi |
Kapitel 2-6 |
|
|
23/5 2lektioner |
Repetition Repetitionscase. Kost og energi Fremlæggelse |
Kapitel 2-6 |
|
|
31/5 4 lektioner |
Afsluttende casearbejde |
Hele pensum |
|
|
1/6 4 lektioner |
Afsluttende casearbejde Forsøgsdag |
Hele pensum |
|
|
7/6 |
Eksamen |
|
|
|
8/6 |
Eksamen |
|
|
Faglige mål, niveau E:
- Har kendskab til naturfaglige begreber og enkle modeller, så eleven kan forklare erhvervsfaglige problemstillinger med naturfagligt indhold,
- Har kendskab til matematiske udtryk og kan redegøre for enkle beregninger i sammenhæng med det naturfaglige arbejde,
- Under vejledning kan arbejde eksperimentelt med faget,
- Kan diskutere fagets betydning for den teknologiske udvikling og for dets påvirkning af mennesket, erhverv og samfund,
- Kan arbejde sikkerhedsmæssigt korrekt med udstyr og kemikalier,
- Under vejledning kan indhente og anvende relevante naturfaglige informationer fra forskellige informationskilder, samt anvende relevante it-værktøjer og
- Kan dokumentere og formidle resultater af sit arbejde med naturfaglige emner.
Kernestof, niveau E:
- Fysik-, kemi- og matematikfaglige beregninger
- Energi og energiomsætning
- Stoffers opbygning og egenskaber
- Kemikalier og sikkerhed
- Cellebiologi
- Fotosyntese og respiration
- Eksperimentelt arbejde
Oversigt over fag:
| Dato | Nærmere oplysninger | Forfalder |
|---|---|---|