Fagets fagplan
|
Fagintroduktion At social- og sundhedsassistenten som autoriseret sundhedsperson kan udføre sygepleje, der retter sig mod borgerens og patientens grundlæggende behov, herunder foretage sygeplejefaglig observation, vurdering, planlægning og evaluering og handle på forandringer i borgerens/patientens psykiske tilstand, hvor der opstår komplekse grundlæggende behov. Litteratur: Munksgaard Psykisk sygdom og sygepleje, 1. udgave, 1 oplag, 2017 |
Fagansvarlig:
Litteratur: Psykisk sygdom og sygepleje Søndergaard Bente et al Munksgaard 1 oplag 2017
Fagansvarlig Nils Peter Stegelmann
Indkaldedage
|
Dato |
Emne og indhold | Forberedelse | Væsentlige fagbegreber |
|
RIKY 2 lektioner 25.03
|
Genopfrisk teorier, redskaber og metoder inden psykiatripraktikken Stille spørgsmål og dele eventuelle bekymringer inden psykiatripraktikken |
Se fagplanen for "Psykisk sygdom og sygepleje" igennem for at genopfriske hvilke teorier, redskaber og metoder du er blevet undervist i ind til nu.
OBS: Der er en opgave til 26.03, som du bedes aflevere senest kl. 8.00 d. 25. marts. |
|
|
RIKY 2 lektioner 25.03
|
Fysisk aktivitet i psykiatrien |
Kap17: Fysisk aktivitet i psykiatrien |
Sundhed Personalets motivation Forskellige former for fysisk træning Planlægning |
|
RIKY 2 lektioner 25.03 |
Sanseoplevelser hos borgere/patienter i psykiatrien |
Kap 18: Sansestimulering i psykiatrien |
De syv sanser Sansestimulering i hverdagen |
|
RIKY 4 lektioner 26.03 |
Low arousal - Den ro-givende pædagogik |
OBS: Nedenstående bedes afleveret senest 25.03 kl. 8.00 Indskriv et eksempel på en problemskabende eller uforståelig adfærd, som du har oplevet i din nuværende oplæring. Undervisningen vil tage udgangspunkt i jeres svar. |
Problemskabende adfærd Low arousal Perspektivskifte |
1. skoleperiode eux
|
Dato |
Emne og indhold | Forberedelse | Væsentlige fagbegreber |
|
cfs 4 lektioner 23-8
|
De 4 mest almindelige former for demenssygdomme
|
Kap. 1 Mennesket i centrum side 22. Kap 2 Psykiatriske diagnoser og fordomme: Læs side 52 – 61 Kap 20. Demens side 397-419 Orienter jer på hjemmesiden: www.videnscenteretfordemens.dk (Links til en ekstern webside.) (Links til en ekstern webside.) Skimmelæs: Demenshåndbogen. Personcentreret omsorg i praksis. Sundhedsstyrelsen 2019. (pdf fil i Canvas) side 1-25 |
Alzheimers sygdom Frontotemporal demens Lewy body demens Vaskulær demens Årsager Symptomper Faser Behandling |
|
2 lektioner 30-8 nps
|
Se filmen: Indefra om demens med Anders Agger Refleksionsspørgsmål
|
|
Stigmatisering Fordomme Social kategoriseing Inklusion Åbenhed Ligeværdighed Anerkendelsen Relation Fysiske miljø Personcenteret omsorg Sociale spejling Samarbejde med pårørende |
|
2 lektioner
nps 22-9
|
Spillet: Skab den gode relation (Tove fra filmen er caseperson)
|
Munksgaard, Skab den gode relation 2015 1 udgave, 1 udgave 2015 Orienter dig i bogen og skimmelæs kap. 3+6. Medbring bogen til undervisning Relationsspillet. (skal med i praksis) Det vises for eleverne, hvor i bogen materialet printes ud. (side 75) |
Pædagogiske redskaber Den gode relation Vidensbank Magtposition Omsorgsmedarbejderens værktøjskasse Personcenteret omsorg Selvstændighed og mening med livet |
|
4 lektioner 22-9 nps |
Personcenteret omsorg Demens ABC E - learningskursus |
Kap 20 Demens side 419-433 Demenshåndbogen: Personcentreret omsorg i praksis. Sundhedsstyrelsen 2019. (pdf fil ligger i Canvas) side 25-65
|
Viden om demens Personcenteret omsorg Tom Kitwoods Blomst. VIPS modellen. Personcentrerende kommunikation med Marte Meo Positivt personarbejde Low-arousal pædagogik Kontakt-ø Lovgivning |
1 skoleperiode Eux
|
4 lektioner 27-9 nps
|
Psykiatriske diagnoser og fordomme |
Kap 2 side 52-60 |
Mennesket i centrum Stigmatisering eller inklusion Fordomme Åbenhed Tabu |
|
2 lektioner nps 5-10 |
Psykiatriens organisering og dine arbejdsområder
Psykiatriske diagnoser og fordomme |
Kap 1
Kap 2 side 43-52 |
Behandlingspsykiatri Social Psykiatri Ambulant psykiatri Aktivitet og beskæftigelse tilbud Boformer Der arbejdes med årsager til psykiske sygdommes opståen, samt symptomer og hvordan denne viden kan anvendes i social-og sundhedsassistentens arbejde. |
|
6 lektioner 27-10 nps |
Grundsyn i psykiatrien
|
Kap 3 |
Biologiske/psykologiske/sociale grundsyn Stresssårbarhedsmodellen Udviklingspsykologi Personlighedsmodel Psykodynamisk udviklingspsykologi Kognitivt psykologi |
|
4 lektioner 1-11 nps |
Psykiatrisk sygepleje |
Kap 6 |
Forskellige psykiatriske sygeplejeteorier |
|
4 lektioner 9-11 nps
|
Observation og observationsområder i psykiatrien
Behandlingsplaner, sygeplejeplaner og handleplaner |
Kap. 4
Kap 5 |
Generel/specifik observation sygeplejeplaner, behandlingsplaner §141 Handleplan Pædagogisk handleplan |
|
2 lektioner 29-11 nps
|
Kontaktperson, relationsmedarbejder eller koordinator i psykiatrien
|
Forberedelse: Se filmen ”Rebellen fra Langeland” afsnit 1 (43 min). Findes på Mit CFU.dk og læs kap 7
|
Roller som kontaktperson Støtte til hverdagslivet Myndighedsperson Kontakt og relation Koordinator Formel og emotionel kontakt Relationsarbejde Forudsigelighed og struktur Psykoedukation Udskrivningssamtale |
|
6 lektioner
|
Psykosocial rehabilitering
Recovery Besøg af Kasper Futtrup, som fortæller om egen recovery proces. Tidevandsmodellen
|
Kap. 8
Kap. 9
Kap. 10
|
Rehabilitering Samarbejde /koordination Faktorer der fremmer recovery, Tidevandsmodellen/ de 10 forpligtelser og tilhørende kompetence SSA´s rolle |
|
2 skoleperiode EUX
|
|
|
|
|
4 lektioner nps 8-8
|
Kognitiv tilgang Jeg- funktioner og jeg- støttende sygepleje Miljøterapi
|
Kap. 11 Kap. 12 Kap. 13
|
Der arbejdes med hvordan, viden om professionelle og mellemmenneskelige relationer kan anvendes i arbejdet med som kontaktperson/ relations medarbejder i relation til borgere/patienter med fokus på inddragelse af jeg-støttende principper og kognitiv tilgang i miljøterapien. |
|
2 lektioner nps 10-8 |
Retspsykiatri- når borgeren har en behandlingsdom |
Kap 29 |
I Danmark vil kriminelle borgere med en sindssygdom blive idømt behandling i stedet for straf |
|
4 lektioner 10-8 nps |
Forebyggelse og begrænsning af magt og tvang |
Kap. 16
|
Vi arbejder med at bevare respekt og værdighed samt forebygge udadreagerende adfærd og magtanvendelse. |
|
4 lektioner 15-8 nps
|
Personlighedsforstyrrelser Selvskade og selvskadende adfærd Spiseforstyrrelser |
Kap. 26
Kap. 27 (skimmes)
Kap. 25
|
Der arbejdes med årsager til psykiske sygdommes opståen, samt symptomer og hvordan denne viden kan anvendes i social- og sundhedsassistentens arbejde. |
|
8 lektioner 23-8 nps |
Fagdag |
Repeter: Kap. 10 Tidevandsmodellen Kap. 26 Personlighedsforstyrrelser s. 563-578 Kap. 27 Selvskade og selvskadende adfærd Kap. 5 Behandlingsplaner, sygeplejeplaner og handleplaner side 119-121 Kap. 12. Jeg funktioner og jeg-støttende sygepleje s. 234-244
|
|
|
6 lektioner 28-8 1-9
nps
|
Affektive sindslidelser, depression og mani
Selvmordsrisiko og selvmord |
Kap 23
Kap. 28 |
Der arbejdes med årsager til psykiske sygdommes opståen, samt symptomer og hvordan denne viden kan anvendes i social-og sundhedsassistentens arbejde. |
|
4 lektioner 6-9 19-9
nps |
Skizofrene sindslidelser |
Kap 22 |
Der arbejdes med årsager til psykiske sygdommes opståen, samt symptomer og hvordan denne viden kan anvendes i social-og sundhedsassistentens arbejde. |
|
4 lektioner 19-9
nps
|
Nervøse og stressrelaterede tilstand |
Kap 24 |
Der arbejdes med årsager til psykiske sygdommes opståen, samt symptomer og hvordan denne viden kan anvendes i social-og sundhedsassistentens arbejde. |
|
4 lektioner 14-11
nps |
Misbrugslidelser og dobbeltdiagnoser |
Kap. 21 |
Der arbejdes med årsager til psykiske sygdommes opståen, samt symptomer og hvordan denne viden kan anvendes i social-og sundhedsassistentens arbejde. |
|
22-11 nps 4 lektioner |
rep psykkiatrien tænkning/grundsyn psykodynamisk, kognitivt og systemisk tænkning |
Kap 3 udarbejde kreativ projekt om psykiatrisk tænknig. Film efterfølgende. |
|
|
6 lektioner 3-1 2024 nps |
Samarbejde med pårørende i psykiatrien |
Kap 14 |
Samarbejde og inddragelse af pårørende. |
|
8 lektioner 13-9
|
Fagdag: Workshops og simulation |
Kap 4, kap 7, kap 12 & kap 22 (Simulation)
Kap 10, kap 14 & kap 21 (Workshops)
Hæftet: "At arbejde med menneskers hverdagsliv", Birgitte Højlund (Findes i SSA fag, LA1A) |
|
3. skoleperiode
|
Dato |
Emne og indhold | Forberedelse | Væsentlige fagbegreber |
|
2 timer 31-7 nps |
Opsamling fra forrige skoleperiode og praktikken. Arbejde med målene og hvad mangler vi i forhold til målene.
psykiatriens grundlag brush up |
Overvej hvor du er i forhold til målene for faget.
Forskellige tilgange i psykiatrien |
Psykotrapetisk kognitiv indgang systemisk tænkning
|
|
2 timer 31-7 nps |
Reminiscens. |
https://www.danmarkpaafilm.dk/danmark-paa-film/erindringsbio Kap 20 Demens Demenshåndbogen. Personcentreret omsorg i praksis. Sundhedsstyrelsen 2019. (pdf fil i Canvas) Kap.19 Reminiscens kap 20 demnens brush up |
Livshistorie Stimulerende aktiviteter Reminiscensmetoden Pårørende |
|
2 timer 31-7 |
Psykiatriplanen region midt. |
Visioner for psykiatrien. Strategier og udfordringer i psykatrien.
Film |
strategier, udfordringer og fremtidsvisioner |
|
2 timer 15-8
|
Transkulturel psykiatri
|
Læs: Kap. 18 Transkulturel psykiatri. Psykiatrisk sygdomslære, 2016. (ligger under forløb)
|
Transkulturel psykiatri |
|
4 timer 15-8 nps
|
Psykoeducation til patienter, brugere og pårørende |
Kap 15 Psykoeducation til patienter, brugere og pårørende Medbring bogen: Mødet med borgeren og patienten |
Viden, mestring, håb, accept Sundhedsfremme Mål og deltagerforudsætninger Manualer Principper for undervisning |
|
1 time |
repetition |
|
|
Oversigt over fag:
| Dato | Nærmere oplysninger | Forfalder |
|---|---|---|