Fagets fagplan
|
Fagintroduktion At social- og sundhedsassistenten som autoriseret sundhedsperson kan udføre sygepleje, der retter sig mod borgerens og patientens grundlæggende behov, herunder foretage sygeplejefaglig observation, vurdering, planlægning og evaluering og handle på forandringer i borgerens/patientens psykiske tilstand, hvor der opstår komplekse grundlæggende behov. Litteratur: Munksgaard Psykisk sygdom og sygepleje, 1. udgave, 1 oplag, 2017 |
4. skoleperiode
Fagansvarlig: Lone Thornild (Lth)
|
Dato |
Emne og indhold | Forberedelse | Væsentlige fagbegreber |
|
2 lektioner 25/4 LTH |
Opsamling fra forrige skoleperiode og praktikken. Arbejde med målene, og hvad mangler vi i forhold til målene. |
Overvej hvor du er i forhold til målene for faget.
Medbring bogen |
|
|
2 lektioner 25/4 LTH |
Psykoeducation til patienter, brugere og pårørende |
Kap 15 Psykoeducation til patienter, brugere og pårørende Medbring bogen: Mødet med borgeren og patienten |
Viden, mestring, håb, accept Sundhedsfremme Mål og deltagerforudsætninger Manualer Principper for undervisning |
|
4 lektioner 26/4 LTH
|
Demens ABC e-learning SELVSTUDIE HJEMME Der er ikke mulighed for vejledning |
Kap 20 Demens Demenshåndbogen. Personcentreret omsorg i praksis. Sundhedsstyrelsen 2019. (pdf fil i Canvas) Kap.19 Reminiscens |
Demensformer Personcentreret omsorg og pleje Personligt plejemiljø Validering Facilitere og guide Kommunikation
|
|
4 lektioner 3/5 LTH |
Demensformer Personcentret omsorg Reminiscens. |
Kap. 20 (se læseguide ovenfor) Kap.19 Reminiscens (se læseguide ovenfor)
Se video til inspiration |
De 4 mest almindelige former for demens Livshistorie Stimulerende aktiviteter Reminiscensmetoden Pårørende |
|
6 lektioner 23/5 (2 lektioner) 24/5 (4 lektioner) KK |
Sansestimulering i psykiatrien
|
Kap 18. Sansestimulering i psykiatrien Om lejring: https://www.etf.dk/ergoterapeuten/ny-metode-giver-hvile-til-urolige-demente Artikel: Mere sansestimulering – mindre tvang. Ergoterapeuten 05 2017
|
De syv sanser Hypersensivitet Hyposensivitet Sansestimulering i hverdagen |
|
2 Lektioner SOSU SUND 27/5 LTH
|
Fysisk aktivitet i psykiatrien |
Kap 17 Fysisk aktivitet i psykiatrien Skimmelæs baggrundsviden: Farmakologi og medicinhåndtering 2017 side 249-252 Polyfarmaci og metabolisk syndrom |
Sundhed Personalets motivation Forskellige former for fysisk Træning Planlægning |
|
4 lektioner 28/5 LTH |
Personcentret omsorg Reminiscens. Refleksionskort
Påbegynde Projektopgave: Reminiscensarbejde til borgere med demens og transkulturel reminiscens
|
Se video til inspiration kap.19 Reminiscens
Læs: Kap. 18 Transkulturel psykiatri. Psykiatrisk sygdomslære, 2016. (ligger under forløb) Læseguide Transkulturel psykiatri
|
Livshistorie Stimulerende aktiviteter Reminiscensmetoden Pårørende |
|
4 lektioner 30/5 LTH |
Afvikle fysiske aktiviteter planlagt den 27/5 Projektopgave fortsat: Reminiscensarbejde til borgere med demens og transkulturel reminiscens |
Kap. 17 Fysisk aktivitet i psykiatrien Se ovenfor |
Livshistorie Stimulerende aktiviteter Reminiscensmetoden Pårørende Reminiscens Transkulturel psykiatri |
|
4 lektioner 30/5 LTH |
Vi besøger Svinget, Klinkby Bo- og Dagcenter kl. 13 Klinkbyvænget 1, 7620 Lemvig Afgang fra skolen kl. 12.15 |
Reminiscens Personcentreret omsorg |
|
|
2 lektioner 6/6 LTH |
Opfølgning på besøg i Klinkby Vi udfører reminiscens aktiviteter planlagt den 30/5 |
|
|
|
2 lektioner 6/6 LTH
|
Socialpædagogiske principper
|
Munksgaard Skab den gode relation 2015 1 udgave, 1 udgave 2015: Hele bogen skimmes |
Pædagogiske redskaber Den gode relation Vidensbank Magtposition Omsorgsmedarbejderens værktøjskasse Personcenteret omsorg Selvstændighed og mening med livet |
|
4 lektioner 6/6 LTH |
Repetition og introduktion til afsluttende repetitionsopgave |
Alle kapitler Orienter dig i psykiatribogen og dan dig et overblik over kapitler/emner, som vi har arbejdet med i faget. Medbring bogen |
|
|
4 lektioner 11/6 LTH
|
Afsluttende repetitionsopgave |
Alle kapitler |
|
|
4 lektioner 13/6 LTH
|
Fremlægge repetitionsopgave Quiz |
|
|
3. skoleperiode
Fagansvarlig: Lone Thornild (Lth) Mobil 6124 6009
|
Dato |
Emne og indhold | Forberedelse | Væsentlige fagbegreber |
|
4 lektioner 11/9 LTH
|
Introduktion til faget på skoleperiode 3
Psykiatriens organisering og dine arbejdsområder Et historisk tilbageblik Psykiatriske diagnoser og fordomme |
Kap 1
Kap 2 side 52-61 (fra afsnittet; " Stigmatisering ved psykisk sygdom" og resten af kapitlet)
Skimme-læs se første 7 sider af Samfundet og de gale i flg. link:
|
Mennesket i centrum Stigmatisering eller inklusion Fordomme Åbenhed Tabu Behandlingspsykiatri Social Psykiatri Ambulant psykiatri Aktivitet og beskæftigelse tilbud Boformer |
|
4 lektioner 15/9 LTH |
Grundsyn i psykiatrien
|
Kap 3 |
Biologiske/psykologiske/sociale grundsyn Stresssårbarhedsmodellen Udviklingspsykologi Personlighedsmodel Psykodynamisk udviklingspsykologi Kognitivt psykologi |
|
4 lektioner 21/9 LTH
|
Psykiatriske diagnoser og fordomme Observation og observationsområder i psykiatrien
Behandlingsplaner, sygeplejeplaner og handleplaner |
Kap 2 side 43-52 (fra Kapitlets begyndelse til afsnittet "Stigmatisering ved psykisk sygdom" Kap. 4
Kap 5 |
Generel/specifik observation sygeplejeplaner, behandlingsplaner §141 Handleplan Pædagogisk handleplan |
|
4 lektioner 2/10 LTH |
Psykosocial rehabilitering
Recovery |
Kap. 8
Kap. 9 |
Håb Drømme Ønsker Empowerment Meningsfuldhed Faktorer, der fremmer recovery
|
|
4 lektioner 2/10 LTH
|
Kognitiv tilgang Jeg- funktioner og jeg- støttende sygepleje
|
Kap. 11 Kap. 12
|
Der arbejdes med hvordan, viden om professionelle og mellemmenneskelige relationer kan anvendes i arbejdet med som kontaktperson/ relations medarbejder i relation til borgere/patienter med fokus på ijeg-støttende principper og kognitiv tilgang |
|
4 lektioner 6/10 LTH Besøg af EN-AF-OS
|
Vi arbejder videre med recovery og får besøg Lise-Lotte, der er ambassadør i EN-AF-OS
Tidevandsmodellen
|
Orienter jer om, hvad organisationen en-af-os beskæftiger sig med. Se link ovenfor Kap. 10
|
Rehabilitering Samarbejde /koordination Faktorer der fremmer recovery, Tidevandsmodellen/ de 10 forpligtelser og tilhørende kompetence SSA´s rolle |
|
4 lektioner 8/11 LTH
|
Personlighedsforstyrrelser Selvskade og selvskadende adfærd Spiseforstyrrelser |
Kap. 26
Kap. 27 (skimmes)
Kap. 25
|
Der arbejdes med årsager til psykiske sygdommes opståen, samt symptomer og hvordan denne viden kan anvendes i social- og sundhedsassistentens arbejde. |
|
8 lektioner 13/11 LTH |
Fagdag
Dagen sluttes af med at afprøve VR briller: Hvordan opleves det at høre stemmer og have syneshallucinationer? |
Repeter: Kap. 10 Tidevandsmodellen Kap. 26 Personlighedsforstyrrelser s. 563-578 Kap. 27 Selvskade og selvskadende adfærd Kap. 5 Behandlingsplaner, sygeplejeplaner og handleplaner side 119-121 Kap. 12. Jeg funktioner og jeg-støttende sygepleje s. 234-244
|
|
|
2 lektioner 14/11 LTH |
Psykiatrisk sygepleje |
Kap. 6
|
Der arbejdes med, hvordan miljøet kan bruges aktivt og udviklende i relationsarbejdet. |
|
2 lektioner 14/11 LTH |
Kontaktperson, relationsmedarbejder eller koordinator i psykiatrien |
Kap 7
|
Roller som kontaktperson Støtte til hverdagslivet Myndighedsperson Kontakt og relation Koordinator Formel og emotionel kontakt Relationsarbejde Forudsigelighed og struktur Psykoedukation Udskrivningssamtale |
|
4 lektioner 15/11 LTH |
Forebyggelse og begrænsning af magt og tvang
|
Kap. 16
|
Vi arbejder med at bevare respekt og værdighed samt forebygge udadreagerende adfærd og magtanvendelse. |
|
4 lektioner 20/11 LTH
|
Affektive sindslidelser, depression og mani
Selvmordsrisiko og selvmord |
Kap 23
Kap. 28 |
Der arbejdes med årsager til psykiske sygdommes opståen, samt symptomer og hvordan denne viden kan anvendes i social-og sundhedsassistentens arbejde. |
|
4 lektioner 22/11 LTH |
Nervøse og stressrelaterede tilstand Erfaringsudveksling vedr. psykiatri og handicapoplæring.
|
Kap 24
|
Der arbejdes med årsager til psykiske sygdommes opståen, samt symptomer og hvordan denne viden kan anvendes i social-og sundhedsassistentens arbejde. |
|
2 lektioner 22/11 LTH |
Retspsykiatri- når borgeren har behandlingsdom |
Kap. 29 |
I Danmark vil kriminelle borgere med en sindssygdom blive idømt behandling i stedet for straf |
|
4 lektioner 23/11 LTH |
Skizofrene sindslidelser |
Kap 22 |
Der arbejdes med årsager til psykiske sygdommes opståen, samt symptomer og hvordan denne viden kan anvendes i social-og sundhedsassistentens arbejde. |
|
4 lektioner 23/11 LTH |
Misbrugslidelser og dobbeltdiagnoser Samarbejde med pårørende |
Kap. 21 Kap 14
|
Der arbejdes med årsager til psykiske sygdommes opståen, samt symptomer og hvordan denne viden kan anvendes i social-og sundhedsassistentens arbejde. Samarbejde og inddragelse af pårørende. |
|
4 lektioner 27/11 LTH |
Opsamling på emner fra sidste uge Miljøterapi
|
Kap. 13
|
Miljøterapi Aktivitetsgrupper Struktur Kontaktperson |
|
8 lektioner 4/12 LTH
|
Fagdag: Workshops og simulation |
Kap 4, kap 7, kap 12, kap. 13 & kap 22 (Simulation)
Kap 10, kap 14 & kap 21 (Workshops)
|
|
Skoleperiode 1
|
Dato |
Emne og indhold | Forberedelse | Væsentlige fagbegreber |
|
4 lektioner 8/8 LTH
|
Demensformer De 4 mest almindelige former for demenssygdomme
|
Kap. 1 Mennesket i centrum side 22. Kap 2 Psykiatriske diagnoser og fordomme: Læs side 52 – 61 Kap 20. Demens side 397-419 Demenshåndbogen. Personcentreret omsorg i praksis. Sundhedsstyrelsen 2019. (pdf fil i Canvas under skoleperiode 1) side 1-25 Læseguide kap. 1, 2 og 20 + demenshåndbog
Orienter jer på hjemmesiden: www.videnscenteretfordemens.dk (Links til en ekstern webside.) (Links til en ekstern webside.)
|
Stigmatisering Fordomme Social kategoriseing Inklusion Åbenhed Ligeværdighed Anerkendelse Alzheimers sygdom Frontotemporal demens Lewy body demens Vaskulær demens Årsager Symptomper Faser Behandling |
|
4 lektioner 12/8 LTH
|
Den gode relation til personen med demens
Se filmen: Indefra om demens med Anders Agger Refleksionsspørgsmål Spillet: Skab den gode relation (Tove fra filmen er caseperson)
|
Munksgaard, Skab den gode relation 2015 1 udgave, 1 udgave 2015 Orienter dig i bogen og læs kap. 3+6. Medbring bogen til undervisning Læseguide Skab den gode relation Relationsspillet. (skal med i praksis)
|
Personcenteret omsorg Sociale spejling Samarbejde med pårørende Pædagogiske redskaber Den gode relation Vidensbank Magtposition Omsorgsmedarbejderens værktøjskasse Personcenteret omsorg Selvstændighed og mening med livet |
|
4 lektioner 19/8 LTH |
Personcenteret omsorg Demens ABC E - learningskursus |
Kap 20 Demens side 419-433 Demenshåndbogen: Personcentreret omsorg i praksis. Sundhedsstyrelsen 2019. (pdf fil ligger i Canvas under skoleperiode 1) side 25-65 Læseguide kap. 20 og Demenshåndbog Medbring hørebøffer på dagen
|
Viden om demens Personcenteret omsorg Tom Kitwoods Blomst. VIPS modellen. Personcentrerende kommunikation med Marte Meo Positivt personarbejde Low-arousal pædagogik Kontakt-ø Lovgivning |
Oversigt over fag:
| Dato | Nærmere oplysninger | Forfalder |
|---|---|---|