Fagets fagplan
|
Introduktion til naturfag I naturfag arbejder vi med den naturvidenskabelige viden, der ligger bag mange af de handlinger du udfører sammen med borgeren. Det kan fx være viden om mikroorganismer, der ligger til grund for arbejdet med hygiejne, som forhindrer, at din borger eller du selv bliver syge. Du vil også lære om syrer og baser, som er vigtig at vide noget om i forhold til rengøring. I løbet af undervisningen skal vi lave flere forsøg og eksperimenter. Du vil lære, hvordan du skriver en rapport og dokumenterer naturvidenskabelige forsøg. I naturfag er målene for faget opdelt i kernestof og faglige mål. Dem kan du se i bunden af denne side eller i naturfagsbogen "Naturfag SOSU, Niveau F og E" på s. 22. Vi glæder os til at arbejde sammen med jer i faget! Rikke Tranholm (RITR), Mail: ritr@sosumv.dk, tlf: 29799310 Kirsten Ditlev Schøtt (KISC), mail: kisc@sosumv.dk, tlf: 24771857
|
Fagansvarlig: Kirsten Ditlev Schøtt (KISC) og Rikke Tranholm (RITR)
Litteratur: Naturfag Sosu, niveau F og E - fysisk bog samt i-bog (indeholder forsøg, quizzer, videoer, regneeksempler m.m.)
Lektioner 120 lektioner incl. eksamensdage. Ved 2 eksamensdage har man 104 lektioner. Ved 3 eksamensdage har man 96 lektioner.
| Dato og underviser | Emne og indhold | Forberedelse | Væsentlige fagbegreber |
|
24/8 4 lektioner Underviser: RITR Lokale: 15 |
Intro til naturfag
Opstart på atomer og molekyler
Opgaver: Træningsopgave: Det periodiske system |
Kapitel 1 s. 9-30 |
|
|
25/8 4 lektioner Underviser: RITR Lokale: Naturfag |
Grundlæggende kemi Fortsat arbejde med det periodiske systems opbygning Kemiske bindinger Ionforbindelser
Opgaver:
|
Læs s. 31- 42 og s. 44-45 |
|
|
29/8 2 lektioner Underviser: RITR og KISC Lokale: 15
|
Atomer og molekyler Kovalente bindinger
|
Kapitel 2 s. 31-49 Lav gerne læseguide til kapitel 2 |
|
|
31/8 4 lektioner Underviser: RITR og KISC Lokale: 15 |
Afslutning af grundlæggende kemi Opstart på Fotosyntesen- forudsætningen for alt liv på jorden |
Læs hele kapitel 2
Læs evt. kapitel 3 |
|
|
6/9 4 lektioner Underviser: RITR og KISC Lokale: Naturfag |
Fotosyntesen
Opstart på celler
|
Kapitel 3 s. 51-60 Lave: Forklar kulstofkredsløbet (tegning med pile). Skal afleveres 6/9 Se denne lille film om celletyper på youtube |
|
|
7/9 4 lektioner Underviser: KISC Lokale: 15 |
Celler
|
Kapitel 4 og evt se video om celler igen |
|
|
14/9 Underviser: RITR Lokale: 15 og naturfag |
Repetition af celler Repetition af kapitel 2-4 Opstart på kost og energi |
|
|
|
15/9 2 lektioner Underviser: RITR Lokale 15 |
Repetition af celler |
Kapitel 4 | |
|
19/9 Underviser: RITR + KISC 4 lektioner Naturfag |
Kost og ernæring Kulhydrater fortsat
Oplæg: gennemgang af Fedt og protein vha bogen s. 88-93 Opgave: Arbejdsspørgsmål til protein og fedt Opgave: Kategorisering af næringsstoffer
|
Lav arbejdsspørgsmål til kulhydrat færdig. Kapitel 5 s. 79-87-100 HUSK FØDEVARER i TROR INDEHOLDER STIVELSE |
|
|
Naturfag 21/9 KISC Lokale 15 |
Ekspertkarrusel om næringsstoffer
|
Kapitel 5 |
|
|
21/9 Underviser: RITR Lokale: 15 |
Kost og ernæring Oplæg om fordøjelse Forsøg: nedbrydning af stivelse Opgaver om vitaminer og væskebalance |
læs s. 87-109 |
|
|
26/9 Underviser: RITR Lokale: 15 |
|||
|
6/10 2 lektioner Naturfag |
Opsamling på opgave: Få styr på madens næringsstoffer Energibehov og BMI Opgaver:
|
Læs kapitel 6 |
|
|
7/10 4 lektioner Naturfag |
Energien i maden Kostanalyse Beregn energi i et stykke smørrebrød Opgave. Kostanalyse, energibehov og BMI Afslutning af kost og energi |
Husk jeres resultater fra Kirstens timer Jeres antal gram de forskellige fødevarer vejede. |
|
|
10/10 2 lektioner Lokale 15
|
Opstart på mikrobiologi Forsøg med livsbetingelser |
Kapitel 7 |
|
|
12/10 4 lektioner Lokale 15 |
Opsamling på forsøg med livsbetingelser - rapportskrivning Arbejde med: Arbejdsspørgsmål til kapitel 7 |
Kapitel 7 |
|
|
3/11 4 lektioner Lokale 15 |
Arbejdsspørgsmål om mikroorganismer Gennemgang af rapport om livsbetingelser. Rapportskrivning si.19 Luftfugtighed og indeklima Lineære og eksponentielle funktioner |
Kapitel 7 s- 133-154 + Arbejdsspørgsmål |
|
|
8/11 4 lektioner Lokale 15 |
Mikroorganismer og immunforsvaret Kap 8
|
Kapitel 8 s- 155-177 + Arbejdsspørgsmål |
|
|
10/11 4 lektioner Lokale 15 |
Mikroorganismer og immunforsvaret Kap 8
|
Kapitel 8 s- 155-177 + Arbejdsspørgsmål |
|
|
17/11 2 lektioner |
Mikroorganismer og immunforsvaret Kap 8
|
Kapitel 8 s- 155-177 + Arbejdsspørgsmål |
|
|
17/11 2 lektioner
|
Opstart på kap. 9 Rengøring er en del af hverdagen Rengøring
|
Kapitel 9 s. 179-211 + Arbejdsspørgsmål |
Vandmolekylets opbygning Vand og rengøring Tensider Tøjvask og vandets hårdhedsgrad (dH) Enzymers funktion Dosering Mål og omsætning Forholdstal Syrer og baser pH-værdier Miljø- og sundhedsmærker Vandets kredsløb Affaldssortering og genanvendelse |
|
18/11 4 lektioner |
Rengøring
|
Kapitel 9 s. 179-211 + Arbejdsspørgsmål |
Vandmolekylets opbygning Vand og rengøring Tensider Tøjvask og vandets hårdhedsgrad (dH) Enzymers funktion Dosering Mål og omsætning Forholdstal Syrer og baser pH-værdier Miljø- og sundhedsmærker Vandets kredsløb Affaldssortering og genanvendelse |
|
22/11 4 lektioner |
Rengøring
|
Kapitel 9 s. 179-211 + Arbejdsspørgsmål |
Vandmolekylets opbygning Vand og rengøring Tensider Tøjvask og vandets hårdhedsgrad (dH) Enzymers funktion Dosering Mål og omsætning Forholdstal Syrer og baser pH-værdier Miljø- og sundhedsmærker Vandets kredsløb Affaldssortering og genanvendelse |
|
23/11 2 lektioner |
Rengøring
|
Kapitel 9 s. 179-211 + Arbejdsspørgsmål |
Vandmolekylets opbygning Vand og rengøring Tensider Tøjvask og vandets hårdhedsgrad (dH) Enzymers funktion Dosering Mål og omsætning Forholdstal Syrer og baser pH-værdier Miljø- og sundhedsmærker Vandets kredsløb Affaldssortering og genanvendelse |
|
23/11 2 lektioner |
Opstart på kap. 10 Naturens kræfter kan hjælpe dig med dit arbejde
Naturens kræfter/ergonomi
|
Kapitel 10 s. 213-240 + Arbejdsspørgsmål |
|
|
28/11 4 lektioner |
Naturens kræfter/ergonomi
|
Kapitel 10 s. 213-240 +Arbejdsspørgsmål |
|
|
30/11 4 lektioner |
Naturens kræfter/ergonomi
|
Kapitel 10 s. 213-240 +Arbejdsspørgsmål |
|
Undervisningens mål:
| Niveau F | Niveau E |
|
1: Har kendskab til naturfaglige begreber og enkle modeller, så du kan forklare erhvervsfaglige problemstillinger med naturfagligt indhold 2: Kan foretage enkle beregninger i sammenhæng med det naturvidenskabelige arbejde 3: Under vejledning kan arbejde eksperimentelt med faget 4: Under vejledning kan arbejde sikkerhedsmæssigt korrekt med udstyr og kemikalier 5: Under vejledning kan anvende relevante digitale informationskilder og værktøjer 6: Under vejledning kan dokumentere og formidle resultater af dit arbejde med naturfaglige emner. |
1: Forstår naturfaglige begreber og modeller, og kan forklare erhvervsfaglige problemstillinger med naturfaglig indhold 2: Har kendskab til matematiske udtryk og kan udføre enkle beregninger i sammenhæng med det naturfaglige arbejde 3: Kan arbejde selvstændigt med simple eksperimenter 4: Kan arbejde sikkerhedsmæssigt korrekt med udstyr og kemikalier 5: Kan diskutere fagets betydning for den teknologiske udvikling og for dets påvirkning af mennesket, erhverv og samfund 6: Kan anvende relevante digitale informationskilder og værktøjer 7: Kan dokumentere og formidle resultater af sit arbejde med naturfaglige emner |
Oversigt over fag:
| Dato | Nærmere oplysninger | Forfalder |
|---|---|---|