Fagintroduktion

Samfundsfag C på grundforløbet vil gennem 6 (eller flere) forløb gennemgå de tre centrale discipliner: Politik - Sociologi - og Økonomi.

Fagintroduktion
Samfundsfag på C-niveau omhandler danske og internationale samfundsforhold. Faget giver en viden om og forståelse af det moderne samfunds dynamik og kompleksitet, ved at forbinde den aktuelle samfundsmæssige udvikling med sociologiske, økonomiske og politiske sammenhænge.
Formålet med samfundsfag er at udbygge kompetencer til at deltage som en aktiv, ansvarlig og handlekraftig samfundsborger i et demokratisk samfund i en internationaliseret og foranderlig omverden.

Niveau C:

Eleven dokumenterer sit arbejde med faget via et projekt, hvor eleven inddrager alle tre hovedområder i faget. Underviseren formulerer problemstillinger, som eleven vælger ud fra som styrende for elevens eget projekt. Selve projektet har en omfang af 5-10 sider, inklusiv kildeliste og litteraturliste og svarer til 20 lektioner.

Projektopgaven danner udgangspunkt for prøven og indgår i den samlede bedømmelse

Dato - lektioner - underviser

Fagord - fagbegreber

4 lektioner

15.08.23

21.08.23

4 lektioner (8)

AKR

• Velkomst og introduktion til samfundsfag
• billedøvelse; Hvad er samfundsfag for dig? 
• oplæg om metoder, fagområder, discipliner og eksamen.
• Tema: Christiania

24.08.23

4 lektioner

Hesk

Der introduceres til samfundsfag og de tre hovedområder sociologi, politologi og økonomi gennem emnet "Ligestilling mellem kønnene."

- Gennemgang af vigtige begreber og kapitlet ift. PP

• - Dialog i grupper / plenum ift. spørgsmål undervejs i PP
• Film om Lai Balsig: Kønsidentitet
• Artikel: Kønsroller i Folketinget og nuværende MF
• Debatfilm: Indkomstforskelle mellem mænd og kvinder
• Brainbreak (klap 1-2-3)
• debatfilm om kønsfordeling på arbejdsmarkedet:
• gruppedebat og diskussion på klassen

Læs kap 1 LSO

Mål: 1 

• Samfundsfag
• Metoder s. 27
• Ligestilling
• Kønsroller
• Sociale mønstre - generelle tendenser

31.08.23

4 lektioner (16)

AKR

Hjemmeopgave: Opgave kap. 2 - Socialisering

Mål: 1 -2

• Socialisering 
• Dobbeltsocialisering 
• Pos./neg. Social arv 
• Mønsterbrydere, mælkebøttebørn, risikobørn, chanceulighed 
• Normer 
• Social kontrol, Sociale roller 

Der introduceres til socialisering gennem emnet "Identitet i forandring" - herunder socialisering, normer, sociale roller, kulturelle forskelle, identitet og identitetsdannelse

Identitet i forandring         
 (2.1 + 2.2) 

• Hvad er Socialisering  
• Hvad er social arv (hvordan modvirker vi) 
• Daginstitutioners rolle i samfundet 
• Social kontrol/sanktioner 
• Familietyper 
• Sociale klasser 

Film: MitCFU – ”En syg forskel” eller ”De brændte børn” LSO: side 39-44 -  hele kap.2 må gerne skimlæses

Klassesamfund.dk 

Mål: 1 -2

• Socialisering 
• Dobbeltsocialisering 
• Pos./neg. Social arv 
• Mønsterbrydere, mælkebøttebørn, risikobørn, chanceulighed 
• Normer 
• Social kontrol, Sociale roller 

04.09.23

4 lektioner (20)

AKR

Demokrati i Danmark

Film + aflevering til "Historien om Danmark.

Eleverne kan finde den på MitCFU.dk

• Hvad er identitet 
• Identitetsniveauer 
• Sociale grupper 
• Normer, sociale roller & social kontrol i samfundet 
• Identitetsdannelse på nettet 
• Hofstedes løgmodel 
•  

4. Forskellige liv i Danmark 

• Repetition af begreber fra sidste gang
• Livsformer i Danmark 
• Livsstile - Minervamodellen 
• Bourdieu – Kapitalformer 
• Sociale klasser 
• Mobilitet 

 3. Samfund og individ

Opgave i de sidste to lektioner

Læs kap 4 LSO ( + evt. kap. 3)

Læs kap. 4 s. 89 - 108 (Forskellige liv i Danmark)

Start med "En syg forskel 2" - Diskuter kap. 4 ud fra de to film.

Det moderne samfund

Det traditionelle samfund

Kernefamilien

11.09.23

4 lektioner (24)

AKR

Samfund og individ

Læs kap 3 LSO - specielt s. 

Det traditionelle samfund

Det moderne samfund

Anthony Giddens

Hvilken risici er der i samfundet.

Konsekvenser ved det moderne samfund

15.09.23

4 lektioner (28)

AKR

Identitet og sociale grupper (2lek)

• begrebsafklaring på tavlen
• pararbejde om de fire identitets-niveaer
• opsamling på klassen 
• slutdebat om sociale rolles betydning: https://www.luksamfundetop.dk/2/kapitel-2/oevelsesopgaver/24-sociale-grupper/

Dagens emne: identitet og kultur (2lek)

• klip på klassen om parallelsamfund og kulturelle forskelle: https://www.luksamfundetop.dk/2/kapitel-2/oevelsesopgaver/25-kulturelle-forskelle-og-identitet/
• arbejdsseddel med begrebsafklaring og opgaver

Identitet i forandring (2.3 + 2.4+2.5+2.6+2.7) 

• Repetition af begreber fra sidste gang – Evt. ”Tjek på lektien” 
• Hvem er jeg egentlig? 
• Hvordan dannes vores identitet/Byg ovenpå social kontrol 

• Hvad er kultur – Hofstede ”Hofstedes løgmodel” 
• Hvordan leger vi os til dem vi er? s. 41 
• Gruppetyper 

Identitet i forandring (2.5) 

• Repetition af begreber fra sidste gang 
• Sociale grupper / gruppetyper 
• Anerkendelsesbehov 
• Hvad er kultur 
• Jeg-, VI-, Sub-Kultur 
• Indvandring 
• Kulturelle forskelle og identitet 
• Integrationstyper 
• Hvad er en indvandrer 
• Hvorfor kommer folk til Danmark? 
• Indvandrere og efterkommeres valg af identitet 

• Hvad er identitet 
• Identitetsniveauer 
• Sociale grupper 
• Normer, sociale roller & social kontrol i samfundet 
• Identitetsdannelse på nettet 
• Hofstedes løgmodel 

18.09.23

4 lektioner (32)

AKR

1. + 2. lektion

Vi diskuterer danskhed/integration ud fra "Perkerdansk".

3. + 4. lektion

- Kap. 4 - forskellige liv i Danmark

- En syg forskel

Kultur, national identitet, nationalisme, jeg-kultur, vi-kultur, bindestregsidentitet, kreolsk identitet, integration, subkulturer

• Sociale grupper / gruppetyper 
• Anerkendelsesbehov 
• Hvad er kultur 
• Jeg-, VI-, Sub-Kultur 
• Indvandring 
• Kulturelle forskelle og identitet 
• Integrationstyper 
• Hvad er en indvandrer 
• Hvorfor kommer folk til Danmark? 
• Indvandrere og efterkommeres valg af identitet 

22.09.23

4 lektioner (36)

AKR

Eleverne arbejder hjemme med kap. 4 - Hjemmeopgave

20 lektioner 

Forløb: Politik i Danmark

Luk Samfundet Op, kap. 5-6

Skim - hurtiglæs kapitlerne 5 og 6 

26.09.23

4 lektioner (40)

AKR

 Introduktion til forløb:

Dagens emne: de tre klassiske ideologier +

Dagens emne med begrebet politikerlede

1. klip på klassen https://www.facebook.com/watch/?v=10154351700963051 

2. diskussionsøvelse

3. læreoplæg om ideologier

4. parøvelse: hvad er din ideologi?

https://www.altinget.dk/artikel/politikere-er-helt-i-bund-se-listen-over-hvilke-faggrupper-der-scorer-hoejst-paa-trovaerdighed

LSO: 108-115

Regressiv ideologi, progressiv ideologi, legitimerende ideologi 

Ideologi = menneskesyn, samfundsopfattelse, statens rolle

Liberalisme, konservatisme, socialisme

Fordelingspoliti, værdipolitik

Venstreorienteret = rød blok

Højreorienteret = blå blok

Issue-voting = marginalvælger

Molins model

Downs model

29.09.23

4 lektioner (44)

AKR

• Elevoplæg omkring ideologierne
• Dagens emne: nye ideologiske tendenser

• 5.8: Partier, vælgere og fordelings- og værdipolitik

• 5.9: Hvordan forklarer man de politiske partiers adfærd?

Populisme

Socialliberalisme

Socialkonservatisme

Den grønne ideologi

Socialdemokratisme

Kap. 6 - Demokrati og medborgerskab

Dagens emne: styreformer med fokus på demokrati

1. læreroplæg om styreformer

2. gruppearbejde om demokrati begreber 

3. gennemgang på klassen

4. parøvelse - hvilken demokratiform har vi på 
    sociale medier

5.Eastons model på tavlen

Demokrati, autokrati, teokrati

Direkte demokrati

Repræsentativt demokrati 

Konkurrence demokrati

Deltagelsesdemokrati

Eastons model over det politiske system

03.10.23

4 lektioner (48)

JCL/AKR/LEMA

Uddannelsesplaner med Lena og evt. Jacob

Medierne, kap. 7

Lærergennemgang af PP om "Mediernes rolle"

Tjek på begreberne

Gruppeopgave - evt. danskernes brug af forskellige medier

Pressens rolle (Links til en ekstern webside.) 

Øvelse med forskellige aviser ift. at se vinklingen af en nyhedshistorie

Politik og medier på folketingets hjemmeside (Links til en ekstern webside.) 

Læs s. 159-163: Danskernes brug af forskellige medier og kampen om den politiske dagsorden

Læs s. 171-173: Er medierne nødvendige for demokratiet?

Lyt til podcasten: Podcast om medier og demokrati (Links til en ekstern webside.) 

Hvad betyder begreberne:

Medialisering
klassiske massemedier, digitale massemedier og sociale medier
De fem nyhedskriterier
Vagthund, jagthund, hyrdehund og redningshund
Fake news
Politisk spin/mediernes rolle

12 lektioner

 Forløb:  Økonomisk politik

Luk samfundet op kap. 8. og 9

skimmes  

06.10.23

4 lektioner (52)

AKR

Maslows behovspyramide

Velfærdstrekant s. 177

Udbud og efterspørgsel

Markedsøkonomi

Planøkonomi

Blandingsøkonomi

Velfærdsydelser

Økonomisk vækst BNP

Inflation

Arbejdsløshed - 4 former s. 187

Import

Eksport

Konkurrenceevne

Det økonomiske kredsløb

10.10.23

4 lektioner (56)

AKR

Repetition af økonomiske begreber

Det økonomiske kredsløb

Lempelig/stram finanspolitik

Økonomi for dummies - Danmark som forretning

Øvelsesopgaver 8.3 + 8.4 + 8.6 

Arbejdsløshed

Det økonomiske kredsløb

Høj- og lavkonjunktur

Stram (kontraktiv) finanspolitik

Lempelig (ekspansiv) finanspolitik

Strukturpolitik

Økonomiske reformer

 13.10.23

4 lektioner (60)

AKR

Læs kap. 9 - Velfærdsstat eller konkurrencestat

AKR orienterer om projektopgaven - form, indhold m.v.

Universelle velfærdsmodel

Korporative velfærdsmodel

Residuale velfærdsmodel

Globalisering

Øgning af arbejdsstyrken

Individualisering

 27/10

4 lektioner (64)

AKR

1. Repeter "Det økonomiske kredsløb" + økonomisk politik 8.6

2. Emner til projekt-opgaven vælges og konkretiseres.

20 lektioner

 Projekt

9/11

4 lektioner (68)

AKR

 Projekt

16/11

4 lektioner (72)

AKR

 Projekt

17/11

4 lektioner (76)

AKR

Projekt

20/11

4 lektioner (80)

AKR

 Projekt

23/11

4 lektioner (84)

AKR

Projektet afleveres i afleveringsmappe

1 eksemplar (den fulde opgave)  til underviser

1 eksemplar  (den minimale udgave) til censor

Seneste aflevering d. 23.11.2022 kl. 12.00