Fagets fagplan

Introduktion til sosufag

I sosufag tages der udgangspunkt i bogen Grundforløb 2, sosu, som behandler en række meget forskellige emner, som både vedrører dig selv, dit samarbejde med borgeren og samfundet som helhed. Emnerne vil bidrage til, at du både lærer at passe på dig selv og på andre - samtidig med at du bliver opmærksom på den rolle og de opgaver, du har i det samlede sundhedsvæsen i det tætte samarbejde med borgere med forskellige funktionsnedsættelser.

Venlig hilsen Anita Graversen (ANGR) og Lene Gasbjerg Holt (LEHO)

Dato, underviser (initialer) og antal lektioner

Emne og indhold 

Forberedelse til lektionerne

 Kompetencemål 

25/10-30/10

Velkommen

Intro

Praktisk info

Se udleveret program

Tirs 31/10

2 lektioner

ANGR

OBS to emner samme dag !

Min læring

Nøgleord:

Læringsstrategi

Mål

Feedback

Refleksion

Selvevaluering 

Læs mål for faget

Kapitel 1

+

Arbejdsspørgsmål

Tirs 31/10

2 lektioner

ANGR

OBS to emner samme dag !

Fagsprog

Nøgleord:

Fagsprog

Fagudtryk

Hverdagssprog

Objektiv

Ikke-fagfolk

Kap 5 s.155-162

+

arbejdsspørgsmål

SSA:

K5 (rutineret)

SSH:

K8 (begynder)

Ons 1/11

4 lektioner

ANGR

At være fagperson

Nøgleord:

Fagperson

Professionel

Metoder

Fag- og myndighedsperson

Uddannelsesaftale

Tavshedspligt

Kap 4 s.143-154

+

arbejdsspørgsmål

SSA:

K1 (begynder)

K4 (begynder)

SSH:

K1 (begynder)

K9 (begynder)

Tors 2/11

2 lek

ANGR

Kroppen 
Fokus: Hud, knogler, muskler og led

Nøgleord:

Anatomi

Fysiologi

Celle

Organ

Aldersforandringer

Kap. 15 (Side 325-338)

Håndbog om kroppen s. 11-12 + 105-111

Fre 3/11

4 lek

ANGR

Kroppen 
Fokus: Kredsløbet, luftvejene, fordøjelsen, urinveje

Nøgleord:

Anatomi

Fysiologi

Celle

Organ

Aldersforandringer

 Side 338-350

Man 6/11

4 lek

ANGR

Kroppen

Fokus: Kredsløbet, luftvejene, fordøjelsen, urinveje

Side 338-350

Ons 8/11

2 lek

LEHO

Mødet med borgeren 

Nøgleord:

Relationer

Etik

Respekt

Kulturforståelse

Netværk

Kap 9 s.205-226 

+ arbejdsspørgsmål

SSA:

K1 (begynder)

K2 (rutineret)

K6 (rutineret)

SSH:

K1 (begynder)

K2 (begynder)

K11 (begynder)

Tors 9/11

4 lek

ANGR

Kroppen

Fokus: Kønsorganerne, kirtler, hormoner, nervesystemet, sanserne

Nøgleord:

Anatomi

Fysiologi

Celle

Organ

Aldersforandringer

 Kapitel 15 side 350-362

Man 13/11

4 lek

LEHO

Fortsat Mødet med borgeren

 kig på arbejdsspørgsmål fra d. 8/11

Tirs 14/11

4 lek

ANGR

Livsstilssygdomme

Nøgleord:

Livsstilssygdom

Livsstil

Symptomer

Risikofaktorer

Patientforeninger

Kapitel 14 

Læs side 309-314

+ 317-324

SSA:

K1 (rutineret)

SSH:

K3 (begynder)

Fre 17/11

4 lek

ANGR

Bæredygtighed

Ingen forberedelse

Ons 22/11

4 lek

ANGR

Fortsat Livsstilssygdomme.

Husk noget at skrive med og skrive på (blok eller papir).

Vi mangler at snakke om psykiske lidelser herunder depression og demens.
Vi starter med et stjerneløb hvor I individuelt skal svare på spørgsmål omkring livsstilssygdomme. Svarene afleveres til mig.

Kap 14

Læs side 315-316

+ håndbog om kroppen 76-82

Fre 24/11

4 lek

LEHO

Omsorg

Opgaver:

• Læs kapitel 17 
• Lav arbejdsspørgsmålene imens du læser

Nøgleord:

Omsorg

Empati

Behov

Blufærdighed

Motivation

Kapitel 17

SSA:

K1 (begynder)

K3 (begynder)

K2 (rutineret)

SSH:

K1 (begynder)

K2 (begynder)

K6 (begynder)

Tirs 28/11

SKILLS

ANGR KISC

30/11

STOP OP DAG

Fre 1/12

4 lek

LEHO

1. Toningsopgave SSH/SSA:

Refleksionsopgave om emnerne:

• Kroppen
• Livsstilssygdomme

Kap 14 + 15

SSH: K3

SSA: K1

Man 4/12

2 lek

ANGR

 Oversætte kompetencemål

Find kompetencemålene på canvas under forløb.

Man 4/12

4 lek

LEHO

Kost og Motion

Nøgleord:

Kost

Motion

Anbefalinger

Kapitel 13

SSA:

K2 (begynder)

K6 (begynder)

SSH:

K5 (begynder)

Tirs 5/12

2 lek

ANGR

 Sundhed 

Nøgleord:

Sundhed

Det brede, positive sundhedsbegreb

Livsstil

Levevilkår

Handling

 Kapitel 11

SSA:

K2 (begynder)

SSH:

K5 (begynder)

Ons 6/12

4 lek

ANGR

Sundhedsfremme og forebyggelse

Nøgleord:

Sundhedsfremme

Sygdomsforebyggelse

Handle kompetence

KOSMO-modellen

Aktiviteter

Kapitel 12

Som forberedelse skal du læse

side 253-254 + side 264-274

• Når du har læst teksten skal du vide hvad KOSMO-modellen kan bruges til.
• Du skal vide hvad indre og ydre motivation kan være.
• Du skal også kunne skelne mellem fysiske, psykiske og sociale aktiviteter.

SSA:

K2 (begynder)

SSH:

K5 (begynder)

Torsdag 14/12

2 lek

ANGR

Fre 15/12

4 lek

LEHO

Kost og Motion

Nøgleord:

Kost

Motion

Anbefalinger

Toningsopgave - Kost  og motion 

Kapitel 13

SSA:

K2 (begynder)

K6 (begynder)

SSH:

K5 (begynder)

Mandag 18/12

4 lek

ANGR

Hygiejne

Nøgleord:

Hygiejne

Mikroorganismer

Smitte

Håndhygiejne

Rengøring

SSA:

K5 (begynder)

K3 (rutineret)

SSH:

K4 (begynder)

Ons 20/12

4 lek

ANGR

Kommunikation

Nøgleord:

Kommunikation

Aktiv lytning

Spørgeteknik

Gensvar

Konflikter

Kapitel 7

Læs side 175-186

SSA:

K8 (begynder)

K2 (rutineret)

K4 (rutineret)

K5 (rutineret)

SSH:

K2 (begynder)

K7 (begynder)

K8 (begynder)

K10 (begynder)

Tors 21/12

8 lek

LEHO og ANGR

Personlig hjælp i sengestuen 

Nøgleord:

Hudplejemidler

Kropsvask

Øvre og nedre toilette

Hjælpemidler

Måltider

Toiletbesøg

3. Toningsopgave SSH/SSA:

Refleksionsopgave om emnerne:

• Hygiejne
• Personlig hjælp

Kapitel 2

Kap 2 + 19

SSA:

K5 (begynder)

K2 (rutineret)

K3 (rutineret)

SSH:

K2 (begynder)

K4 (begynder)

SSH: K4

SSA: K3

JULEFERIE

Ons 3/1

4 lek

ANGR

Konflikt

Nøgleord:

Kommunikation

Aktiv lytning

Spørgeteknik

Gensvar

Konflikter

Kapitel 7

Læs side 186-191

SSA:

K8 (begynder)

K2 (rutineret)

K4 (rutineret)

K5 (rutineret)

SSH:

K2 (begynder)

K7 (begynder)

K8 (begynder)

K10 (begynder)

Man 8/1

4 lek

ANGR

Sundhedsvæsenets opbygning

Nøgleord:

Primær og sekundær sektor

Tværsektoriel samarbejde

Sammenhængende forløb

Det nære sundhedsvæsen

Serviceloven og sundhedsloven

 Kap 6

SSA:

K4 (begynder)

SSH:

K9 (begynder)

Fre 12/1

4 lek

ANGR

Gennemgang af PFU & PFU-opgaver

Se udleveret materiale

PFU (uge 3)

Fokusemner

• Hygiejne
• Kost og motion
• Case udarbejdelse

Man 22/1

8 lek

ANGR og LEHO

PFU opgave - casearbejde

Dataindsamling, SMART-mål og udvalg af relevant teori, som i har fra jeres grundbog 

Husk at medbringe jeres case fra PFU til denne dag

Palliation:

23/1, 24/1, 31/1, 1/2, 7/2

I inviteres til en ny brik der hedder Livets afslutning.

ANGR

STOP OP dag den 30/1 KISC og ANGR

Man 5/2

8 lek

LEHO

 IT og Dokumentation 

Nøgleord:

Fagsprog

Journal

Observationer - subjektiv/objektiv.

Afvigelser og dokumentation

Sundhedslov og servicelov, opgaver

VAR

kap. 10 

læs hovedpunkter på side 238 før du læser

s. 227-238

SSA:

K5 (rutineret)

SSH:

K8 (begynder)

Fre 9/2

4 lek

LEHO

Samarbejde

Nøgleord:

Samarbejde

Teamsamarbejde

Tværfagligt

Tværsektorielt

 kap. 8 s. 193-204

SSA:

K1 (rutineret)

K2 (rutineret) 

K4 (rutineret)

SSH:

K2 (begynder)

K3 (begynder)

K7 (begynder)

Mandag d. 12/2

4 lektioner

LEHO

2. Toningsopgave SSH/SSA:

Refleksionsopgave om emnerne:

• Kommunikation
• Samarbejde
• Omsorg
• Mødet med borgeren

Kap 7 + 8 + 9 + 17

SSH: K7 + K11

SSA: K4 + K6

Tirsdag d. 13/2

4 LEK

LEHO

Praktisk hjælp 

Nøgleord:

Opgaver

Metoder

Forberedelse 

Redskaber

Fremgangsmåde

Oprydning

Dokumentation

Kapitel 3

I skal lave en lille hjemmeopgave 

SSA:

K1 (begynder)

K5 (begynder)

K7 (begynder)

K2 (rutineret)

SSH:

K1 (begynder)

K2 (begynder)

Ons 14/2

4 lek

ANGR

Arbejdsmiljø

Nøgleord:

Arbejdsmiljø

Sikkerhed

Trivsel

APV

Psykisk arbejdsmiljø

 Kapitel 18

SSA:

K3 (begynder)

K5 (begynder)

SSH: 

K6 (begynder)

Tors 15/2

8 lek

ANGR

Ergonomi

Nøgleord:

Ergonomi

Arbejdsstillinger

Forflytning

Hjælpemidler

Forflytningspyramiden

 Kapitel 20

SSA:

K3 (begynder)

SSH:

K6 (begynder)

Mandag d. 19/2

4 lek

LEHO

OBS se nedenfor - samme dag 

Rehabilitering + tonings opgave

Nøgleord:

Rehabilitering

Rehabiliterende tilgang

Funktionsevne

Aktiviteter

ADL

Døgnrytme

Livskvalitet

Mestring

Kapitel 16

+ arbejdsspørgsmål

SSA:

K1 (begynder)

K1 (rutineret)

K2 (rutineret)

SSH:

K1 (begynder)

K2 (begynder)

K3 (begynder)

Mandag d. 19/2

4 lektioner 

4. Toningsopgave SSH/SSA:

refleksionsopgave om emnerne:

• Rehabilitering
• Motivation
• Mestring 

Kap 16 + 17

SSA:

K2 (begynder)

SSH:

K2 (rutineret)

Tors 22/2

4 lek

ANGR

Velfærdsteknologi og hjælpemidler

Nøgleord:

Velfærdsteknologi

Hjælpemidler

Funktionsevne

Livskvalitet

Digitale hjælpemidler

 Kapitel 21

SSA:

K3 (begynder)

SSH:

K6 (begynder)

Fredag d. 1/3-24

2 lek

ANGR

4/3-8/3

Repetition og forberedelse til eksamensarbejde

Alle kapitler

4/3 formiddag

4 lek

ANGR

Kompetencemål 

4/3

4 lek

LEHO

Rehabilitering 

ta' de noter med i har fra rehabiliteringsemnet

5/3-7/3

4 lek

ANGR

Kommunikation, sundhedsfremme og forebyggelse, hygiejne, omsorg, mødet med borgeren 

8/3

4 lek

LEHO

Kost og motion bl.a. 

Eksamens-opgave

Forberedelsesdage på skolen

Forberedelsesdag til eksamen hjemme

Eksamen

Afslutning

Eleven skal tilegne sig følgende 8 kompetencer på begynderniveau:

1) Eleven kan i kendte situationer yde omsorg, sygepleje og praktisk hjælp til borgere med fysisk eller psykisk funktionsnedsættelse ud fra enkle etiske refleksioner over borgerens selvbestemmelsesret, intimsfære og blufærdighed.

2)Eleven kan medvirke til at igangsætte enkle sundhedsfremmende og sygdomsforebyggende aktiviteter, samt reflektere over kost og motions betydning for livskvalitet, fysisk, psykisk og social sundhed for en udvalgt målgruppe.             

3) Eleven kan i kendte situationer redegøre for ergonomiske principper, regler om sikkerhed og arbejdsmiljø, samt deltage i forflytninger med og uden velfærdsteknologiske hjælpemidler, samt i enkle situationer reflektere over egenomsorg i jobudøvelsen.                                                                

4) Eleven kan redegøre for social- og sundhedsvæsnets opbygning og social- og sundhedsassistentens rolle, samt gengive de mest almindelige rettigheder og pligter som fagperson.

5) Eleven kan gengive fysiske, mikrobiologiske og kemiske faktorer, der påvirker hygiejnen, herunder temperatur, eksponentiel vækst samt syre- og basebalance        

6) Eleven kan medvirke til sammensætning af kost til målgruppen ud fra statistik og udregning af energibehov og -forbrug, under hensynstagen til målgruppens behov for vitaminer og næringsstoffer.                                                             

7) Eleven kan gengive udvalgte kemiske stoffers opbygning og egenskaber og deres betydning for kemikaliesikkerheden.                                                    

8) Eleven kan i enkle situationer vejlede og inddrage borgeren i at opnå digital kontakt til offentlige myndigheder med fokus på beskyttelse af borgerens digitale data.                                                                                                    

Eleven skal tilegne sig følgende 6 kompetencer på rutineret niveau:          

1) Eleven kan redegøre for kroppens opbygning, organsystemer og basale funktioner, samt videregive observationer og handle fagligt relevant på hyppigst forekommende livsstilsrelaterede sygdomme og de hyppigst forekommende symptomer på demens i kendte situationer.

2)Eleven kan i kendte situationer indgå i relationer, samt understøtte rehabilitering, guidning og vejledning af borgeren til mestring af eget liv samt inddrage enkle faktorer, der fremmer og hæmmer motivationen for egenomsorg.                                   

3) Eleven kan i kendte situationer varetage afbrydelse af smitteveje og reflektere over enkle måder at overholde hygiejniske retningslinjer.      

4) Eleven kan i kendte situationer indgå i samarbejdet med tværprofessionelle samarbejdspartnere og anvende udvalgte metoder til kommunikation med borgere, pårørende og professionelle for at forebygge vold og konflikter.

5) Eleven kan deltage i enkel faglig kommunikation og anvende sundhedsfaglige begreber og på baggrund af observationer i kendte situationer indgå i faglig dokumentation i digitale kommunikations- og dokumentationssystemer.    

6) Eleven kan udvise empati for målgruppen og reflektere over enkle etiske dilemmaer i jobudøvelsen.                                                                     

Eleven skal tilegne sig følgende 11 kompetencer på begynderniveau:                               

1) Eleven kan i kendte situationer yde omsorg, pleje og praktisk hjælp til borgere med fysisk eller psykisk funktionsnedsættelse ud fra enkle etiske refleksioner over borgerens selvbestemmelsesret, intimsfære og blufærdighed.                                      

2) Eleven kan i kendte situationer medvirke til at skabe relationer, samt understøtte rehabilitering, guidning og vejledning af borgeren til mestring af eget liv, samt inddrage enkle faktorer, der fremmer og hæmmer motivationen for egenomsorg.           

3) Eleven kan gengive kroppens opbygning, organsystemer og basale funktioner, samt i kendte situationer videregive observationer og handle fagligt relevant på livsstilsrelaterede sygdomme og de hyppigst forekommende symptomer på demens.   

4) Eleven kan i kendte situationer medvirke til at afbryde smitteveje og reflektere over enkle måder at overholde hygiejniske retningslinjer.                    

5) Eleven kan medvirke til at igangsætte enkle sundhedsfremmende og sygdomsforebyggende aktiviteter, samt reflektere over kost og motions betydning for livskvalitet, fysisk, psykisk og social sundhed for en udvalgt målgruppe.                     

6) Eleven kan i kendte situationer redegøre for ergonomiske principper, regler om sikkerhed og arbejdsmiljø, samt deltage i forflytninger med og uden velfærdsteknologiske hjælpemidler, samt i enkle situationer reflektere over egenomsorg i jobudøvelsen.                                                                

7) Eleven kan i kendte situationer medvirke i samarbejdet med professionelle samarbejdspartnere og anvende udvalgte metoder til kommunikation med borgere, pårørende og professionelle for at forebygge vold og konflikter.

8) Eleven kan deltage i enkel faglig kommunikation, samt anvende sundhedsfaglige begreber og på baggrund af observationer i kendte situationer medvirke ved faglig dokumentation i digitale kommunikations- og dokumentationssystemer.   

9) Eleven kan redegøre for social- og sundhedsvæsnets opbygning og social- og sundhedshjælperens rolle, samt gengive de mest almindelige rettigheder og pligter som fagperson.

10) Eleven kan i enkle situationer vejlede borgeren i at opnå digital kontakt til offentlige myndigheder med fokus på beskyttelse af borgerens digitale data.                                                                             

11) Eleven kan udvise empati for målgruppen og reflektere over enkle etiske dilemmaer i jobudøvelsen.