Fagets fagplan
VELKOMMEN TIL FAGBRIKKEN "KOMPETENCEMÅL FORLØB"
Fagbrikken indeholder 5 forløb, som du skal arbejde med i slutningen af hver skoleperiode.
Forløbene giver dig mulighed for at øve dig i de elementer, som du skal bruge til din afsluttende projektopgave.
Det femte forløb er din afsluttende projektopgave, som er forberedelsen til din mundtlige afsluttende eksamen på uddannelsen.
Det afsluttende projekt består af både en skriftlig del og et produkt/mock-up, som kan bruges i praksis i forhold til dit valgte fokus område for opgaven.
Igennem forløbene er det en rigtig god ide til at gemme de ting, du udarbejder, så du kan finde dem frem i senere forløb.
AFSLUTTENDE PROJEKT 09.02.26 - 27.02.26
|
Dato |
Indhold | Skole eller hjemme | HUSK |
|
Dag 1 09.02.26 TILA + MABR + HEHK |
Snak om oplæring - kort runde om alles oplæringer. Fokus på at færdiggøre "Den personlige uddannelsesplan" Introduktion til projektopgaven samt mundtlig eksamen via projektmodellen og LUP Dannelse af grupper (max 3). Hvis man arbejder individuelt laves der sparringsgrupper. Aftaler vedrørende vejledningsform og indhold af vejledninger |
Fysisk til stede på skolen |
Eleverne skal bruge metoder fra forrige skoleperioder Gruppedannelse skrives ned inkl. evt. sparringsgrupper for 1-mandsgrupperne Der skal søges vejledning mindst 2 gange, hvor mindst 1 vejledning går på produktet.
Eleverne skal i løbet af ugen tage stilling til hvor mange de regner med deltager i deres dimission - seddel udfyldes sammen med underviser |
|
Dag 2 10.02.26 MABR + MAJ |
Planlægning af dimission Påbegynde indledning og problemformulering Vejledningsplan |
Fysisk til stede på skolen |
Praktiske detaljer i forhold til dimission se fagbrikken "Underviserhåndbogen" -> siden "Vejledning til afslutningsreception for alle hovedforløb" I arbejdet med indledning og problemformulering skal eleverne bruge metoder fra tidligere skoleforløb. Problemformulering skal "godkendes" af underviser for at hjælpe eleverne på vej og ikke ramme for smal eller for bred en opgave. VIGTIGT med SOSU-perspektivet, så der kan arbejdes med kompetencemålene. |
|
Dag 3 11.02.26 TILA + MABR |
Indledning og problemformulering |
Kan sidde hjemme efter aftale |
Der kan søges vejledning. Plan for sparringsgruppe til torsdag |
|
Dag 4 12.02.26 TILA + MAJ |
Påbegynde analyse Problemformulering skal "godkendes" 1-mands "grupperne" mødes i sparringsgrupperne |
Fysisk til stede på skolen |
Når problemformuleringen er "godkendt", skrives den ned sammen med et evt. emne til censor |
|
Dag 5 13.02.26 MABR + MAJ |
Analyse Lav grupper til "Stop op"- delen |
Kan sidde hjemme efter aftale |
OBS vejledning |
|
Dag 6 16.02.26 TILA + MAJ |
STOP OP - pitch for en anden gruppe. Grupperne skal præsentere indledning og problemformulering samt hvilke teorier de har udvalgt. Hvor langt er de med produktet eller tankerne her omkring |
Fysisk til stede på skolen |
OBS vejledning OBS sende censor-materiale til Winnie - det gør underviser |
|
Dag 7 17.02.26 TILA + MABR |
Arbejde med analyse og produkt. | Kan sidde hjemme efter aftale | OBS vejledning |
|
Dag 8 18.02.26 MABR |
Arbejde med analyse og produkt. | Kan sidde hjemme efter aftale | OBS vejledning |
|
Dag 9 19.02.26 MABR |
Arbejde med analyse og produkt. | Kan sidde hjemme efter aftale | OBS vejledning |
|
Dag 10 20.02.26 TILA + MAJ |
Aflevering af opgave senest kl.12.00 Der afleveres 1 eksemplar pr gruppe i afleveringsmappen under forløb samt 1 printet eksemplar til underviser. |
Kan sidde hjemme efter aftale |
Der skal være tydelig navn(e) på opgaven |
|
Dag 11 23.02.26 TILA + MABR + HEHK |
Introduktion til den mundtlige eksamen + disposition |
Fysisk til stede på skolen |
Der gives kun vejledning til disposition - ikke til fagligt indhold i forhold til eksamen. |
|
Dag 12 24.02.26 |
Forberedelse til eksamen | Ingen underviser til rådighed | |
|
Dag 13 25.02.26 |
Forberedelse til eksamen | Ingen underviser til rådighed | |
|
Dag 14 26.02.26 TILA + MABR + MAJ |
Eksamen | ||
|
Dag 15 27.02.26 |
Dimission |
Oversigt over fag:
| Dato | Nærmere oplysninger | Forfalder |
|---|---|---|