Fagets fagplan
|
Fagintroduktion Danskfaget i erhvervsuddannelserne bidrager gennem tværfagligt samarbejde med de øvrige fag til at styrke og udvikle danskfaglige og personlige kompetencer. Fagets omdrejningspunkt er de kulturelle og kommunikative kompetencer: At tale, at samtale, at præsentere, at lytte, at skrive, at læse og at se. Fagets identitet i erhvervsuddannelserne hvilker på 2 ben: Det danskfaglige og det erhvervsfaglige. I dansk arbejdes med forskellige tekster, og I vil møde noveller, artikler og multimodale tekster. Fagets metoder styrker det innovative, analytiske, kreative og kritiske beredskab til at kunne løse opgaver og møde udfordringer i erhverv, uddannelse, samfund og dagligdag. Der vil i undervisningen være en veksling mellem oplæg, gruppearbejde, gennemgange og fremlæggelser.. Arbejdet foregår både selvstændigt og i grupper. Der vil være 3-4 afleveringsopgaver, som alle er obligatoriske opgaver. Opgaverne afleveres elektronisk. Der undervises på niveau E/D/C.
|
Fagansvarlig:
Litteratur: Dansk i Rosenhaven
78 timer i alt
|
Dato |
Emne og indhold | Forberedelse | Væsentlige fagbegreber |
|
16.8 2T STAP og LOF |
Intro til danskfaget Dansk E/D/C Udlevering af bøger Vi læser s. 12-17 i Dansk i Rosenhaven Kommunikationsmodellen + kommunikationsøvelser De 4 kulturkompetencer - at tale, at lytte, at læse og at skrive |
Ingen forberedelse |
Kommunikationsmodellen Kulturkompetencer |
|
21.8 2T STAP og LOF |
Genrekendskab Fiktion – nonfiktion – faktion + øvelse Refleksion - hvad er du stærkest i? |
Dansk i Rosenhaven S. 18, 28, 32-33 og 48 (i alt 4 sider)
S. 84, 99, 156 og 203 i Dansk i Rosenhaven |
Genrer Fiktion Non-fiktion Faktion |
|
22.8. 2T STAP og LOF |
Arbejde med genrekendskab – opgave til genrebevidsthed udleveres Læsestrategier – arbejde med læsestrategier Lidt om studieteknik |
S. 84, 99, 156 og 203 i Dansk i Rosenhaven (genlæs) S. 32-37 (de første to sider er genlæsning, resten er ny viden) |
Genrer Studieteknik Læsestrategier Før-, under- og efterlæsning Overbliks-, skimme-, normal og nærlæsning |
NOVELLER |
|||
|
23.8. 4T STAP og LOF |
Opstart på novellearbejde Gennemgang af principper for referat Udarbejde skriftligt referat af udleveret novelle |
Læs Solstrålen af Juliane Preisler | |
|
27.8. 2T STAP og LOF |
Noveller Læs s. 100-117 i Dansk i Rosenhaven Sæt begrebsord ind i jeres læseguide og forklar dem Lav overskrifter og resume af det læste Få hjælp i PowerPoint under forløb
|
Begrebsord
|
|
|
28.8. 4T STAP og LOF |
Novellearbejde Arbejde med begrebsordene fra læseguide Minifremlæggelser Se Mesterlære m. Bjarne Reuter Introduktion til Gem et lille Smil
|
Have læst s. 99-117 |
Begrebsord
|
|
5.9. 2T STAP og LOF |
Novellearbejde Arbejde med analyse til "Gem et lille smil" Analysemodellen |
Have læst "Gem et lille smil" af Kim Fupz Aakeson | |
|
6.9. 2T STAP og LOF |
Arbejde med analyse af "Gem et lille smil" Oplæg om eksamensform og præsentationsportfolio Introduktion til portfolieopgave |
Vi bruger siderne s. 99-117 - hvis du ikke har fået dem læst, så få det gjort. |
|
|
11.9. 2T STAP og LOF |
Arbejde med portfolieopgave til "Gem et lille smil" Se Opgavepapir til 1.portfolieopgave i fagbrikken til Dansk -> Forløb -> Noveller |
Alle skal være i gang med deres meddigtning. I skal være forberedte på at skulle arbejde med den i begge timer, og derfor også på at skulle bruge tid på at "pudse til" og lave flere ændringer undervejs. |
|
|
13.9. 2T STAP og LOF |
Aflevere portfolieopgave "Gem et lille smil" Introduktion til Kampagner |
Meddigtningsopgaven skal afleveres søndag d.15.9 i afleveringsmappe inde på Canvas under forløbet "Noveller" Vær forberedt på at en af dine klassekammerater skal lave en korrekturlæsning af din tekst. |
|
KAMPAGNER |
|||
|
16.9. 4t
|
Opstart på Kampagne-genren Hvad er en kampagne? Eksempler Præsentation af det kommende forløb Metodeworkshop Teori Kampagner på SoMe Påbegynd planlægning af egen kampagne
|
Læse om reklamer i Dansk i Rosenhaven s. 209-213 |
Blikfang Linjeføring Logo Målgruppe Argumentation
|
|
25.9. 4T STAP og MCM |
Analysere en kampagne: Her kan du få hjælp til at blive røgfri
Arbejde med egen kampagne
|
|
|
|
26.9. 2T STAP og MCM |
Refleksion over portfolieopgave 1 Gennemgang af opgavepapir til egen kampagne Arbejde med egen kampagne
|
|
|
|
3.10. 2T STAP og LOF |
|
Alle skal have gjort sig tanker om alle punkterne i planlægningsskemaet + have researchet den viden, I skal formidle |
|
|
4.10. 4T STAP og LOF |
Introduktion til analysemodel Analyse af kampagne: "Vidste du ..." Arbejde med egen kampagne |
|
|
|
8.10. 4T STAP og LOF |
Arbejde med analyse af en SoMe-kampagne |
|
|
|
10.10. 2T STAP og LOF |
Aflevere portfolieopgave 2 - Egen kampagne |
|
|
|
11.10 2T |
Intro til sagprosa |
Læse s. 155-164 |
|
|
22.10. 4T |
Avisens genrer Baggrund og nyhed |
|
|
|
24.10 2T |
Baggrund og nyhed Argumentation og vinkel |
Læse s. 168-172 Avisens genrer (artikler): - baggrundsartikel - nyhedsartikel - portrætartikel mv. |
|
|
5.11. 4T |
Argumentation og vinkel Layout Analyse |
172-179 Artiklers virkemidler, PPT:
|
|
|
8.11. 4T |
Opsamling på analyse fra sidste gang + fælles fortolkning Opsamling: Sagprosaens forskellige elementer Introduktion til og arbejde med Portfolieopgave 3 - Omskriv til Nyhedsartikel |
Læs novellen Slik af Naja Marie Aidt |
|
|
14.11 2T ANH og LOF
|
Videre arbejde med Portfolieopgave 3 Deadline for aflevering af Portfolieopgave 3 |
|
|
|
15.11 4T LOF og STAP |
Nummertrækning Refleksion over arbejdet med Portfolieopgaver - alle tre opgaver Introduktion til Præsentationsportfolie |
|
|
|
20.11. 4T LOF og MABA |
Repetition af Noveller Repetition af Kampagner Arbejde med præsentationsportfolie
|
|
|
|
21.11 2T LOF og ANH |
Repetition af Sagprosa og artikler Arbejde med præsentationsportfolie Aflevering online senest kl. 23.59 i dag
|
|
|
|
22.11 2T LOF |
Aflevere præsentationsportfolie Opsamling Print 2 stk præsentationsportfolie i papirform |
|
|
|
25.11 2T STAP og LOF |
Godkendelse af præsentationsportfolio Eksamens fif |
|
|
|
26.11 |
Forberedelsesdag inden grundfagsprøve |
|
|
|
27.11 |
Grundfagsprøve |
|
|
|
28.11 |
Grundfagsprøve |
|
|
Oversigt over fag:
| Dato | Nærmere oplysninger | Forfalder |
|---|---|---|