Fagets fagplan
|
Fagintroduktion Samfundsfag C på grundforløbet vil gennem 6 (eller flere) forløb gennemgå de tre centrale discipliner: Politik - Sociologi - og Økonomi. |
|
Fagintroduktion
Samfundsfag på C-niveau omhandler danske og internationale samfundsforhold. Faget giver en viden om og forståelse af det moderne samfunds dynamik og kompleksitet, ved at forbinde den aktuelle samfundsmæssige udvikling med sociologiske, økonomiske og politiske sammenhænge.
Formålet med samfundsfag er at udbygge kompetencer til at deltage som en aktiv, ansvarlig og handlekraftig samfundsborger i et demokratisk samfund i en internationaliseret og foranderlig omverden.
Niveau C:
Eleven dokumenterer sit arbejde med faget via et projekt, hvor eleven inddrager alle tre hovedområder i faget. Underviseren formulerer problemstillinger, som eleven vælger ud fra som styrende for elevens eget projekt. Selve projektet har en omfang af 5-10 sider, inklusiv kildeliste og litteraturliste og svarer til 20 lektioner.
Projektopgaven danner udgangspunkt for prøven og indgår i den samlede bedømmelse
Fagansvarlig: Allan Torp Moeskjær (AKR)
Litteratur: Brøndum, Peter m.fl.: Luk Samfundet Op! 3. Udgave, Columbus - 4. udg., 3. oplag 2022 (forkortet LSO)
|
Dato - lektioner - underviser |
Forventet indhold af undervisningen | Forberedelse |
Fagord - fagbegreber |
|
Næste gang
|
|
||
|
Onsdag den 14/8 4 timer AKR |
Der introduceres til samfundsfag og de tre hovedområder sociologi, politologi og økonomi gennem emnet "Ligestilling mellem kønnene." - Gennemgang af vigtige begreber og kapitlet ift. PP
|
Læs kap 1 LSO |
Mål: 1
|
|
Mandag den 19/8 |
Der introduceres til socialisering gennem emnet "Identitet i forandring" - herunder socialisering, normer, sociale roller, kulturelle forskelle, identitet og identitetsdannelse
Identitet i forandring
Film: MitCFU – ”En syg forskel” eller ”De brændte børn” LSO: side 39-44 - hele kap.2 må gerne skimlæses Klassesamfund.dk |
Film - MitCFU: En syg forskel |
Mål: 1 -2
|
|
Onsdag den 21/8 2 timer |
Hjemmeopgave: Opgave kap. 2 - Socialisering |
Film "Blodets bånd". |
Mål: 1 -2
|
|
Onsdag den 28/8 4 timer |
Identitet i forandring (2.3 + 2.4+2.5)
Identitet i forandring (2.5)
|
Læs kap. 2 s. 39 - 43 og 54-62 (Identitet i forandring) 1. Film - MitCFU: En syg forskel 2. Diskuter filmen ift. opgaven fra sidst 3. Identitet i forandring
4. Film - MitCFU: "Perkerdansk" |
|
|
Onsdag den 4/9 4 timer |
|
|
|
|
|
|||
|
Torsdag den 12/9 4 timer (2x2) |
4. Forskellige liv i Danmark
1.+2. lektion: Lav opgaver i PP tilhørende kap. 4 4.1 + 4.2 + 4.3 + evt. den om kapitalformer. 3.+4. lektion: Se "En syg forskel 2" og diskuter filmen ud fra de forskellige fagbegreber tilhørende kapitlet. |
Lektie: Læs kap. 4 s. 89 - 108 (Forskellige liv i Danmark) Få styr på de forskellige fagbegreber i kolonnen til højre. De skal bruges i undervisningen næste torsdag.
|
Fagbegreber: Det moderne samfund Det traditionelle samfund Social differentiering Livsstil Livsformer Livsvilkår Habitus begrebet - Bourdieu
|
|
Mandag den 16/9 4 timer |
Demokrati i Danmark De tre hoved-ideologier |
Film + aflevering til "Historien om Danmark". - Optakt til Ideologier Eleverne kan finde den på MitCFU.dk
Introduktion til forløb: Dagens emne: de tre klassiske ideologier + Dagens emne med begrebet politikerlede 1. klip på klassen https://www.facebook.com/watch/?v=10154351700963051 2. diskussionsøvelse 3. læreoplæg om ideologier 4. parøvelse: hvad er din ideologi? |
|
|
Torsdag den 19/9 Vikar - HESK 2 timer |
Dagens arbejde: 1. Se filmen "Historien om Danmark - Det svære demokrati". https://mitcfu.dk 2. Hvilke fordele har det for borgerne i et samfund, at de lever i et demokrati? 3. Skriv fordele/ulemper ved de tre ideologier - Det er en god refleksionsopgave, hvor I viser, I kan skelne mellem dem. Det skal I bruge til eksamen. Brug gerne nettet og spørg evt. ChatGPT. 4. Få afleveret jeres videoer under "Diskussioner på Canvas. |
Regressiv ideologi, progressiv ideologi, legitimerende ideologi Ideologi = menneskesyn, samfundsopfattelse, statens rolle Liberalisme, konservatisme, socialisme Fordelingspoliti, værdipolitik Venstreorienteret = rød blok Højreorienteret = blå blok Issue-voting = marginalvælger Molins model Downs model |
|
|
20 lektioner |
Forløb: Politik i Danmark |
Luk Samfundet Op, kap. 5-6 Skim - hurtiglæs kapitlerne 5 og 6 |
|
|
Onsdag den 25/9 4 timer |
Kap. 6 - Demokrati og medborgerskab Dagens emne: styreformer med fokus på demokrati 1. læreroplæg om styreformer 2. gruppearbejde om demokrati begreber 3. gennemgang på klassen 4. parøvelse - hvilken demokratiform har vi på 5.Eastons model på tavlen |
Demokrati, autokrati, teokrati Direkte demokrati Repræsentativt demokrati Konkurrence demokrati Deltagelsesdemokrati Eastons model over det politiske system |
|
|
Torsdag den 26/9 2 timer |
Fremlæggelse af plancher | ||
|
12 lektioner |
Forløb: Økonomisk politik |
Luk samfundet op kap. 8. og 9 skimmes |
|
|
Mandag den 30/9 4 timer
|
Medierne, kap. 7 Lærergennemgang af PP om "Mediernes rolle" Tjek på begreberne Gruppeopgave - evt. danskernes brug af forskellige medier Pressens rolle (Links til en ekstern webside.) Øvelse med forskellige aviser ift. at se vinklingen af en nyhedshistorie
Politik og medier på folketingets hjemmeside (Links til en ekstern webside.) |
LSO: Læs kap. 7 |
Læs s. 159-163: Danskernes brug af forskellige medier og kampen om den politiske dagsorden Læs s. 171-173: Er medierne nødvendige for demokratiet? Lyt til podcasten: Podcast om medier og demokrati (Links til en ekstern webside.)
|
|
3/10 2 timer |
Økonomi |
Læs kap. 8 - Økonomiske ressourcer, forbrug og behov. |
Maslows behovspyramide Velfærdstrekant s. 177 Udbud og efterspørgsel Markedsøkonomi Planøkonomi Blandingsøkonomi Velfærdsydelser Økonomisk vækst BNP Inflation Arbejdsløshed - 4 former s. 187 Import Eksport Konkurrenceevne Det økonomiske kredsløb |
|
22/10 4 timer |
Økonomi |
Læs kap. 8 - Økonomiske ressourcer, forbrug og behov. |
Maslows behovspyramide Velfærdstrekant s. 177 Udbud og efterspørgsel Markedsøkonomi Planøkonomi Blandingsøkonomi Velfærdsydelser Økonomisk vækst BNP Inflation Arbejdsløshed - 4 former s. 187 Import Eksport Konkurrenceevne Det økonomiske kredsløb |
|
25/10 4 timer |
Læs kap. 9 - Velfærdsstat eller konkurrencestat
|
Universelle velfærdsmodel Korporative velfærdsmodel Residuale velfærdsmodel Globalisering Øgning af arbejdsstyrken Individualisering |
|
|
5/11 4 timer |
Læs kap. 8 - Økonomiske ressourcer, forbrug og behov.
1. Repeter "Det økonomiske kredsløb" + økonomisk politik 8.6 2. Emner til projekt-opgaven vælges og konkretiseres. |
AKR orienterer om projektopgaven - form, indhold m.v. Repetition af økonomiske begreber Det økonomiske kredsløb Lempelig/stram finanspolitik Økonomi for dummies - Danmark som forretning Øvelsesopgaver 8.3 + 8.4 + 8.6 |
Arbejdsløshed Det økonomiske kredsløb Høj- og lavkonjunktur Stram (kontraktiv) finanspolitik Lempelig (ekspansiv) finanspolitik Strukturpolitik Økonomiske reformer |
|
|
|||
|
20 lektioner |
Projekt |
Hele bogen og andet relevant materiale | Alene eller i grupper af højest 3 |
|
8/11 4 timer |
Projekt | ||
|
11/11 4 timer |
Projekt |
||
|
13/11 4 timer |
Projekt | ||
|
18/11 2 timer |
Projekt |
|
|
|
19/11 4 timer |
Projekt |
|
|
|
21/11 4 timer |
Eksamensforberedelse / eksamensoplæg | ||
|
|
Projekt |
Projektet afleveres i afleveringsmappe 1 eksemplar (den fulde opgave) til underviser 1 eksemplar (den minimale udgave) til censor Seneste aflevering d. 19.11.2024 kl. 12.00 |
|
|
26. november |
Eksamensforberedelse | ||
|
27. november |
Eksamen | ||
|
28. november |
Eksamen | ||
|
|
|||
|
|
|||
|
|
|||
|
|
|||
|
|
|
Oversigt over fag:
| Dato | Nærmere oplysninger | Forfalder |
|---|---|---|