Fagets fagplan
Velkommen til faget Mødet med borgeren og patienten.
Formålet med faget er, at social- og sundhedsassistenten forholder sig refleksiv til mødet med borgeren/patienten i dennes situation og forstår, at mødet med borgeren/patienten er udgangspunktet for samarbejdet med denne og de pårørende.
Det er vigtigt, at du løbende forholder dig til fagmålene, da du på hver skoleperiode bedømmes ud fra disse med en skolevejledning. Sidst på uddannelsen vil du få en standpunktsbedømmelse.
Forberedelse til undervisningen vil primært være fra bogen Mødet med borgeren og patienten. Det vil være en god ide at aktivere din e-nøglen til bogen på systime.dk. Det gør, at du kan få læst op, men også få adgang til nogle af de opgaver, som vi bruger i undervisningen.
Litteratur: Mødet med borgeren og patienten, 2. udgave, 1. oplag, 2023. Bente Søndergaard. Gyldendal. København 2023
FAGANSVARLIG: Lisbeth Due-Sønderskov (LIDU)
FAGPLAN SKOLEPERIODE 4 18 timer
|
Dato og underviser |
Emne og indhold | Forberedelse til undervisning | Væsentlige fagbegreber |
| 6 timer |
FAGDAG |
|
|
|
2 timer |
Livshistorie |
Kap. 11 (læs afsnit 11.13 og 11.14 "Livshistorie på somatisk afd." og "livshistorie for døende") |
KORT repetition af livshistorie, livsformer og livsfaser fra de forrige skoleperioder. |
| 2 timer | Kultur, sundhed og sygdom | Kap. 12 (fokus på afsnit 12.4 til og med 12.8) |
Sund på dit sprog Kulturelle kompetencer Teach-back |
|
2 timer |
Samarbejde med pårørende |
Kap. 7 |
Pårørende Roller Samarbejde Støttemuligheder Gode råd til pårørende
|
|
2 timer |
Refleksion |
Kap. 6 afsnit 6.3 refleksion over egen handlinger Kap. 9 afsnit 9.8 selvevaluering Kap. 14 afsnit 14.7 viden, refleksion og læring og afsnit 14.8 dit arbejdsmiljø
|
Fokus på det at reflektere |
|
2 timer |
Repetition |
Alle kapitler |
Kapitlerne deles på forhånd ud på grupper af elever og de skal lave en kort præsentation af det vigtigste/hovedtrækkene fra kapitlet |
|
2 timer |
Repetition |
Alle kapitler |
Kapitlerne deles på forhånd ud på grupper af elever og de skal lave en kort præsentation af det vigtigste/hovedtrækkene fra kapitlet |
Fagansvarlig: Anne Sofie Severinsen (anse)
FAGPLAN SKOLEPERIODE 1 12 timer
|
Dato og underviser |
Emne og indhold | Forberedelse til undervisning | Væsentlige fagbegreber |
|
08.10.24 2 timer MABR OBS: Sammen med as24101
|
Mødet med borgeren og patienten
|
Kap. 1
|
Mødet Roller Empati Handle empatisk |
|
09.10.24 2 timer ANSE |
Professionelle relationer (1 time)
Forebyggelse af magtanvendelse |
Kap. 3
Kap. 14 (læs fra kapitlets begyndelse til og med afsnit 14.1) |
Kontakt før opgave Relationer Professionelle relationer Ligeværdighed Magt Anderkendelse Kollegiale relationer
Selvbestemmelse Integritet Værdighed Sårbarhed Selvbestemmelse Omsorgspligt Samtykke Magtanvendelse Socialpædagogik |
|
11.10.24 2 timer ANSE OBS: Sammen med as24101 inden motionsløb
|
Etik og etiske dilemmaer
Vi går i bevægelsessalen (for at have god plads) kl. 08.45-09.45 og diskuterer etiske dilemmaer ;o)
|
Kap. 2 (hav særlig fokus på afsnit 2.0-2.5)
|
Etik Moral |
|
25.10.24 2 timer ANSE
|
Livshistorie og livsformer |
Kap. 11:
|
Livshistorie Livshistorisk interview Digital livshistorie |
|
25.10.24 2 timer ANSE
|
Livshistorie og livsformer |
Vi ser Anders Agger "Alderdom" på klassen |
|
|
28.10.24 2 timer ANSE |
Kultur, sundhed og sygdom |
Kap. 12:
|
Kulturbegreber Film "Grisen" |
FAGPLAN SKOLEPERIODE 2 19 timer
|
Dato og underviser |
Emne og indhold | Forberedelse til undervisning | Væsentlige fagbegreber |
|
24.03.25 2 timer LIDU |
Mødet med borgeren og patienten Livshistorie, livsformer og livsfaser
|
Kap. 1 Kap. 11 (til og med afsnittet "11.11 Livshistorie i primærsektoren")
Medbring 3 ting som har/har haft betydning for jeres livshistorie |
Mødet Roller Empati Handle empatisk Kontakt før opgave Livshistorie Livsformer Livsfaser Livshistorisk interview Digital livshistorie |
|
24.03.25 2 timer LIDU |
Personcentreret omsorg |
Kap. 6 |
Personcentreret omsorg "Blomsten" VIPS Refleksion Perspektivskifte
|
|
25.03.25 2 timer LIDU
|
Etik og etiske dilemmaer |
Kap. 2 |
Etik Moral Selvbestemmelse Integritet Værdighed Sårbarhed |
|
25.03.25 1 time LIDU |
Samarbejde med pårørende |
Kap. 7 |
Pårørende Roller Samarbejde Støttemuligheder God råd til pårørende |
|
06.05.25 4 timer LIDU |
Professionel kommunikation
|
Kap. 4
|
Budskab Kontekst Mening Anerkendelse Værdighed Dialog
|
|
07.05.25 4 timer LIDU |
Metoder til målrettet kommunikation
|
Kap. 5
|
Aktiv lytning Gensvar Feedback ISBAR
|
|
13.05.25 4 timer LIDU |
Forebyggelse af magtanvendelse |
Kap. 14 |
Servicelovens kap. 24 Selvbestemmelse Omsorgspligt Samtykke Magtanvendelse Socialpædagogik Low arousal |
FAGPLAN SKOLEPERIODE 3 16 timer
|
Dato og underviser |
Emne og indhold | Forberedelse til undervisning | Væsentlige fagbegreber |
|
2 timer 28.10.25 LIDU |
Professionelle relationer |
Kap. 3 Kap. 11(kun afsnit 11.12 livshistorie i psykiatrien) Til underviser: Film DVD "det drejer sig om kontakt- relationer i socialpsykiatrien" vises på klassen. |
Professionelle relationer Ligeværd Magt Anerkendelse Kollegiale relationer |
|
2 timer 28.10.25 LIDU |
Metoder til målrettet kommunikation |
Kap. 5 Ide til underviser Dokumentar mit CFU Anders Agger "Syg ungdom" |
Karl Tomm Aktiv lytning
|
|
2 timer 21.11.25 LIDU
|
Mestring og støtte til mestring |
Kap. 8 |
Oplevelse af sammenhæng Mestringsstrategier Mestringsprocessen Teach- back CHAT |
|
4 timer 05.01.26 LIDU |
Sundhedspædagogisk teori og sundhedspædagogiske metoder og aktiviteter |
Kap. 9 Kap. 10 Ide til underviser film i SOSU PLAY |
Him og HIppe Illeris SMART mål |
|
2 timer 09.01.26 LIDU |
Forebyggelse af magtanvendelse |
Kap. 14 (fra og med afsnit 14.5 til og med 14.8) |
Low arousal Socialpædagogik Affekt udbrudsmodel |
|
4 timer 23.01.26 LIDU |
Konflikter og konflikthåndtering |
Kap. 13 Evt. brug bogen "få det sagt" (spørg Kirsten bibliotek) |
Mest fokus på sig selv og egen reaktioner. Kollegialt samarbejde Uønsket seksuel opmærksomhed |
FAGPLAN FOR EUX I MØDET MED BORGEREN OG PATIENTEN
(gældende fra hold AX24061 og fremadrettet)
FAGPLAN SKOLEPERIODE 1a 12 timer
|
Dato og underviser |
Emne og indhold | Forberedelse til undervisning | Væsentlige fagbegreber |
| 2 timer |
Mødet med borgeren og patienten
|
Kap. 1
|
Mødet Roller Empati Handle empatisk |
| 2 timer |
Professionelle relationer (1 time)
Forebyggelse af magtanvendelse |
Kap. 3
Kap. 14 (læs fra kapitlets begyndelse til og med afsnit 14.1) |
Kontakt før opgave Relationer Professionelle relationer Ligeværdighed Magt Anderkendelse Kollegiale relationer
Selvbestemmelse Integritet Værdighed Sårbarhed Selvbestemmelse Omsorgspligt Samtykke Magtanvendelse Socialpædagogik |
|
2 timer |
Etik og etiske dilemmaer
|
Kap. 2
|
Etik Moral |
|
2 timer |
Livshistorie og livsformer |
Kap. 11:
|
Livshistorie Livshistorisk interview Digital livshistorie |
|
2 timer |
Livshistorie og livsformer |
Vi ser Anders Agger "Alderdom" på klassen |
|
|
2 timer |
Kultur, sundhed og sygdom |
Kap. 12:
|
Kulturbegreber Etniske minoriteter Film "Grisen" |
FAGPLAN SKOLEPERIODE 1b 20 timer
|
Dato og underviser |
Emne og indhold | Forberedelse til undervisning | Væsentlige fagbegreber |
|
2 timer |
Mødet med borgeren og patienten Livshistorie, livsformer og livsfaser |
Kap. 1 Kap. 11 (til og med afsnittet "11.11 Livshistorie i primærsektoren") |
Mødet Roller Empati Handle empatisk Kontakt før opgave Livshistorie Livsformer Livsfaser Livshistorisk interview Digital livshistorie |
|
2 timer
|
Etik og etiske dilemmaer |
Kap. 2 |
Etik Moral Selvbestemmelse Integritet Værdighed Sårbarhed |
|
4 timer |
Forebyggelse af magtanvendelse |
Kap. 14 |
Servicelovens kap. 24 Selvbestemmelse Omsorgspligt Samtykke Magtanvendelse Socialpædagogik Low aurousal |
|
4 timer |
Professionel kommunikation
|
Kap. 4
|
Budskab Kontekst Mening Anerkendelse Værdighed Dialog |
|
4 timer |
Metoder til målrettet kommunikation |
Kap. 5 |
Aktiv lytning Gensvar Feedback ISBAR |
| 2 timer |
Personcentreret omsorg |
Kap. 6 |
Personcentreret omsorg "Blomsten" VIPS Refleksion Perspektivskifte |
|
2 timer |
Samarbejde med pårørende |
Kap. 7 |
Pårørende Roller Samarbejde Støttemuligheder God råd til pårørende |
FAGPLAN SKOLEPERIODE 2 26 timer
|
Dato og underviser |
Emne og indhold | Forberedelse til undervisning | Væsentlige fagbegreber |
| 2 timer |
Samarbejdsøvelse mordet ved "Den sorte hest" |
|
Gruppedynamik og samarbejde |
| 2 timer |
Professionelle relationer |
Kap. 3 Kap. 11(kun afsnit 11.12 livshistorie i psykiatrien) Til underviser: Film DVD "det drejer sig om kontakt" vises på klassen. |
Professionelle relationer Ligeværd Magt Anerkendelse Kollegiale relationer |
|
2 timer |
Metoder til målrettet kommunikation |
Kap. 5 Ide til underviser Dokumentar mit CFU Anders Agger "Syg ungdom" |
Karl Tomm Aktiv lytning
|
|
2 timer
|
Mestring og støtte til mestring |
Kap. 8 |
Oplevelse af sammenhæng Mestringsstrategier Mestringsprocessen Teach- back CHAT |
|
2 timer
|
Forebyggelse af magtanvendelse |
Kap. 14 (fra og med afsnit 14.5 til og med 14.8) |
Low arousal Socialpædagogik Affekt udbrudsmodel |
|
4 timer |
Sundhedspædagogisk teori og sundhedspædagogiske metoder og aktiviteter |
Kap. 9 Kap. 10 Ide til underviser film i SOSU PLAY |
Him og HIppe Illeris SMART mål
|
|
4 timer |
Konflikter og konflikthåndtering |
Kap. 13 Evt. brug bogen "få det sagt" (spørg Kirsten bibliotek) |
Mest fokus på sig selv og egen reaktioner. Kollegialt samarbejde Uønsket seksuel opmærksomhed |
|
2 timer |
Konflikter og konflikthåndtering |
ideer til materiale ? simulation situations spil |
|
|
6 timer |
Høflighed på 100 dage. |
|
|
FAGPLAN SKOLEPERIODE 3 25 timer
|
Dato og underviser |
Emne og indhold | Forberedelse til undervisning | Væsentlige fagbegreber |
| 6 timer |
FAGDAG |
|
|
|
2 timer |
Livshistorie |
Kap. 11 (læs afsnit 11.13 og 11.14 "Livshistorie på somatisk afd." og "livshistorie for døende") |
KORT repetition af livshistorie, livsformer og livsfaser fra de forrige skoleperioder. |
| 2 timer | Kultur, sundhed og sygdom | Kap. 12 (fokus på afsnit 12.4 til og med 12.8) |
Sund på dit sprog Kulturelle kompetencer Teach-back |
|
2 timer |
Samarbejde med pårørende |
Kap. 7 |
Pårørende Roller Samarbejde Støttemuligheder Gode råd til pårørende
|
|
2 timer |
Evt. Mentalisering |
spørg Lone |
|
|
2 timer |
Evt. Mentalisering |
spørg Lone |
|
|
2 timer |
BUFFER gode ideer modtages - timerne stammer fra EUD/EUV3 forløbet |
|
|
|
1 time |
BUFFER gode ideer modtages- timerne stammer fra EUD/EUV3 forløbet |
|
|
|
2 timer |
Refleksion |
Kap. 6 afsnit 6.3 refleksion over egen handlinger Kap. 9 afsnit 9.8 selvevaluering Kap. 14 afsnit 14.7 viden, refleksion og læring og afsnit 14.8 dit arbejdsmiljø
|
Fokus på det at reflektere |
|
2 timer |
Repetition |
Alle kapitler |
Kapitlerne deles på forhånd ud på grupper af elever og de skal lave en kort præsentation af det vigtigste/hovedtrækkene fra kapitlet |
|
2 timer |
Repetition |
Alle kapitler |
Kapitlerne deles på forhånd ud på grupper af elever og de skal lave en kort præsentation af det vigtigste/hovedtrækkene fra kapitlet |
Oversigt over fag:
| Dato | Nærmere oplysninger | Forfalder |
|---|---|---|