Opgave 1: Refleksionsopgave af teori: Tid: 30 min.

Alle i gruppen deltager med at stille spørgsmål, finde og give svar på skift.
Hvilke pligter skal du følge som SSA?
Hvad står de tre P ér for?
Hvad betyder livskvalitet og hverdagsliv?
Hvad betyder funktionsnedsættelse?
Hvad betyder egenomsorgsevne?
Hvad betyder motivation og mestring?
Hvad betyder at danne relationer?
Hvilke metoder for kommunikation er der?
Hvad betyder anerkendende kommunikation?
Hvordan kan du kommunikere, så du nedtrapper en konflikt?
Hvilke forskellige samarbejdsformer bruger du som SSA?
Osv……

Brug evt. disse samtalekort:

Samtalekort til fagdagsopgave 1.docx: (IKKE GÆLDENDE ENDNU) MASTER Sosufag (pr. august 2024) (instructure.com)

Opgave 2: Personlig pleje og omsorg ud fra sygeplejeprocessen og Maslows behovspyramide: 2,5 time til opgaven

Aktuel situation:

”Da du kommer til morgenbesøget hos Ingrid, skal du hjælpe med personlig pleje. Samen går I ud på badeværelset hvor Ingrid får let støtte til personlig hygiejne. Du skal guide og vejlede Ingrid til at udføre så meget af den personlige hygiejne selv. Ingrid siger ”NEJ jeg har ikke lyst i dag”. Du forsøger igen men Ingrid siger tydeligt fra. Du observerer at det lugter af urin, hvilket hendes tøj normalt ikke plejer at gøre”. Du spørger Ingrid hvorfor hun ikke vil have hjælp til den personlige pleje, hvortil hun svarer, at hun ikke har lyst, fordi hun ikke kan huske hvordan man gør og det gør hende ked af det, fordi hun føler sig dum og glemsom”.

Brug sygeplejeprocessens 5 trin. (se side 202 – 203) med støtte fra Maslows behovspyramide

I skal se denne film om sygeplejeprocessen fra sosuplay:

sosuplay.dk/root/contentPlayer/?token=d7513d50-8b37-482e-87df-86d0fbf38a3e&accountId=96776&type=Video&isbn=9788702295627&id=55185237

I skal se denne film om Maslows behovspyramide fra sosuplay:

https://sosuplay.dk//root/contentPlayer/?type=Video&isbn=9788702295627&id=64711946

Fase 1. Dataindsamling:

Brug Maslows behovspyramide (s. 107-108) – hvilke observationer ser I hos Ingrid. Brug nedenstående skema:

Behov	Observationer hos Ingrid
Fysiske behov: - At kunne trække vejret - At kunne indtage mad og drikke - At kunne komme af med afføring og urin - At kunne sove - At kunne bevæge sig - At holde varmen - At have god hygiejne
Sikkerheds- eller tryghedsbehov - At have en bolig - At have en indkomst og forsikringer - At opleve stabilitet og fred - At føle sig sikker ift. Ulykker og skader
Sociale behov - At være en del af fællesskab - At have familie og venskaber - At have positive relationer - At opleve kærlighed og nærhed
Præstationsbehov eller anerkendelsesbehov - At få ros - At have status og værdighed - At have selvtillid og selvrespekt
Selvrealiseringsbehov - Få nye udfordringer - Bruge sine evner - Udvikle sig personligt

Fase 2. Databearbejdning:

Ud fra jeres observationer skal I vurdere hvilke problemstillinger I ser hos Ingrid.

Derefter skal I udvælge 1-2 problemstillinger som I vil arbejde videre med.
Ud fra disse problemstillinger skal I vurdere Ingrid egenomsorgsevne ved at kigge på hvilke behov hun selv kan udføre og hvilke behov hun har brug for hjælp til.
Brug nedenstående spørgsmål:
- Hvilke behov kan Ingrid selv udføre med de ressourcer hun har?
- Hvilke behov har hun brug for støtte/hjælp til at udføre?

Fase 3. Mål:

Hvilke mål skal Ingrid arbejde hen imod for at få sine behov dækket?

Inddrag Ingrid
Lav kortsigtede mål og langsigtede mål.

Fase 4. Handlinger:

I skal planlægge og udføre støtte/hjælp hos Ingrid så hun opnår sine mål og får dækket sine behov.

Inddrag begreber og teori, som I har arbejdet med idag fx teori om omsorg og mestring, etiske dilemmaer, pligter som SSA, personlig pleje, relation, kommunikation og hygiejne.

Fase 5. Evaluering

Drøft og reflekter i gruppen om, hvordan I forestiller jer forløbet kunne være hos Ingrid

Opgave 3: Kommunikationsopgave forberedelse af teammøde: 1 time til opgaven.

Ny situation:

”Datteren kommer på uanmeldt besøg lige inden, at du bliver færdig med dit morgenbesøg. Da datteren ser dig, siger hun, ”Nu du er her – hvordan vil I være det her bekendt, min mor ser jo usoigneret ud, syntes du selv, det er god pleje?”.

For at fremme samarbejdet med Ingrids datter skal I nu i teamet afholde et teammøde, hvor I drøfter situationen omkring Ingrid og hendes datter, hvor I kommer med forslag til at fremme samarbejdet.

I skal afholde mødet OG optage mødet på telefon eller computer. Optag ca. 3 minutter.
Før mødet afholdes: planlæg mødet, hvor I laver en form for drejebog med stikord, hvor I inddrager begreber og teori, som I har arbejdet med tidligere i dag. Fx, kommunikationsmetoder, samarbejde, omsorg.
Under mødet: VIS I kan anvende teori.
Deltagere ved mødet: teammedlemmer som SSH og SSA, teamleder.

Opgave 4: Teammøde: 30 min til opgaven.

Præsenter jeres film for en anden gruppe.
Refleksioner og feedback omkring hvad gik godt, og hvad gik mindre godt.