Fagets fagplan
Velkommen til faget Mødet med borgeren og patienten.
Formålet med faget er, at social- og sundhedsassistenten forholder sig refleksiv til mødet med borgeren/patienten i dennes situation og forstår, at mødet med borgeren/patienten er udgangspunktet for samarbejdet med denne og de pårørende.
Det er vigtigt, at du løbende forholder dig til fagmålene, da du på hver skoleperiode bedømmes ud fra disse med en skolevejledning. Sidst på uddannelsen vil du få en standpunktsbedømmelse.
Forberedelse til undervisningen vil primært være fra bogen Mødet med borgeren og patienten. Det vil være en god ide at aktivere din e-nøglen til bogen på systime.dk. Det gør, at du kan få læst op, men også få adgang til nogle af de opgaver, som vi bruger i undervisningen.
Litteratur: Mødet med borgeren og patienten, 2. udgave, 1. oplag, 2023. Bente Søndergaard. Gyldendal. København 2023
Fagansvarlig: Maria Rømer - mail: mabr@sosumv.dk tlf.: 24379341
FAGPLAN SKOLEPERIODE 1 12 timer
|
Dato og underviser |
Emne og indhold | Forberedelse til undervisning | Væsentlige fagbegreber |
|
2 timer 20.01.25 MABR |
Mødet med borgeren og patienten
|
Kap. 1
|
Mødet Roller Empati Handle empatisk |
|
3 timer 27.01.25 MABR |
Forebyggelse af magtanvendelse (1 time)
Etik og etiske dilemmaer |
Kap. 14 (læs fra kapitlets begyndelse til og med afsnit 14.1)
Kap. 2 (hav særlig fokus på afsnit 2.0-2.5) |
Selvbestemmelse Integritet Værdighed Sårbarhed Omsorgspligt Samtykke Magtanvendelse Socialpædagogik
Etik Moral |
|
2 timer 28.01.25 MABR |
Kultur, sundhed og sygdom
|
Kap. 12:
|
Kulturbegreber Etniske minoriteter Film "Grisen" |
|
3 timer 03.02.25 MABR |
Livshistorie og livsformer
Professionelle relationer (1 time)
|
Kap. 11:
Kap. 3
|
Livshistorie Livshistorisk interview Digital livshistorie
Kontakt før opgave Relationer Professionelle relationer Ligeværdighed Magt Anderkendelse Kollegiale relationer |
|
2 timer 06.02.25 MABR |
Livshistorie og livsformer |
Vi ser Anders Agger "Alderdom" på klassen, og arbejder med tilhørende opgave. Opsamling på aktivitet og livshistorie fra sidste gang. |
|
FAGPLAN SKOLEPERIODE 2 19 timer
|
Dato og underviser |
Emne og indhold | Forberedelse til undervisning | Væsentlige fagbegreber |
|
2 timer 28.07.25 MABR
|
Forebyggelse af magtanvendelse |
Kap. 14 |
Servicelovens kap. 24 Selvbestemmelse Omsorgspligt Samtykke Magtanvendelse Socialpædagogik Low arousal |
|
2 timer 29.07.25 MABR |
Forebyggelse af magtanvendelse |
Kap. 14 |
Servicelovens kap. 24 Selvbestemmelse Omsorgspligt Samtykke Magtanvendelse Socialpædagogik Low arousal |
|
2 timer 01.08.25 MABR |
Mødet med borgeren og patienten Livshistorie, livsformer og livsfaser |
Kap. 1 Kap. 11 (til og med afsnittet "11.11 Livshistorie i primærsektoren") Medbring 2-3 genstande, der fortæller noget om dig og/eller et højdepunkt i dit liv. Skal bruges til en gruppeopgave. |
Mødet Roller Empati Handle empatisk Kontakt før opgave Livshistorie Livsformer Livsfaser Livshistorisk interview Digital livshistorie |
|
4 timer 04.08.25 MABR |
Professionel kommunikation
|
Kap. 4
|
Budskab Kontekst Mening Anerkendelse Værdighed Dialog |
|
2 timer 13.08.25 MABR |
Etik og etiske dilemmaer |
Kap. 2 |
Etik Moral Selvbestemmelse Integritet Værdighed Sårbarhed |
|
4 timer 20.08.25 MABR |
Metoder til målrettet kommunikation |
Kap. 5 |
Aktiv lytning Gensvar Feedback ISBAR |
|
2 timer 09.09.25 MABR |
Personcentreret omsorg |
Kap. 6 |
Personcentreret omsorg "Blomsten" VIPS Refleksion Perspektivskifte |
|
1 time 16.09.25 MABR hjemmearbejde - Maria kan kontaktes på 24379341, ved brug for hjælp. |
Samarbejde med pårørende |
Kap. 7 Kig power point igennem, der er 6 slides. Lav et Word dokument og skriv svarene til de 3 spørgsmål, der står på den sidste slide. Aflever dine svar i afleveringsmappen. |
Pårørende Roller Samarbejde Støttemuligheder God råd til pårørende |
FAGPLAN SKOLEPERIODE 3 16 timer
|
Dato og underviser |
Emne og indhold | Forberedelse til undervisning | Væsentlige fagbegreber |
|
4 timer 20.02.26 MABR OBS to emner |
Professionelle relationer
Metoder til målrettet kommunikation |
Kap. 3 Kap. 11(kun afsnit 11.2 den narrative tilgang og 11.12 livshistorie i psykiatrien) Til underviser: Film DVD "det drejer sig om kontakt- relationer i socialpsykiatrien" vises på klassen.
Kap. 5 Ide til underviser Dokumentar mit CFU Anders Agger "Syg ungdom" |
Professionelle relationer Ligeværd Magt Anerkendelse Kollegiale relationer
Karl Tomm Aktiv lytning |
|
4 timer 12.03.26 MABR |
Sundhedspædagogisk teori og sundhedspædagogiske metoder og aktiviteter |
Kap. 9 Kap. 10 Ide til underviser film i SOSU PLAY |
Him og HIppe Illeris SMART mål |
|
4 timer 27.03.26 MABR OBS vi har to emner i dag af hver 2 timer
|
Mestring og støtte til mestring
Forebyggelse af magtanvendelse |
Kap. 8 se evt. film (2.34 min) oplevelse af sammenhæng Antonovsky
Kap. 14 (fra og med afsnit 14.5 til og med 14.8) |
Oplevelse af sammenhæng Mestringsstrategier Mestringsprocessen Teach- back CHAT
Low arousal Socialpædagogik Affekt udbrudsmodel |
|
4 timer 01.04.26 MABR OBS ændringer i forhold til skema |
Konflikter og konflikthåndtering |
Kap. 13 til underviser (Evt. brug bogen "få det sagt" spørg Kirsten bibliotek) |
Konflikttrekanten Konflikttrappen Kontakt Førstehjælp til konflikter Uønsket seksuel opmærksomhed |
FAGPLAN SKOLEPERIODE 4 18 timer
|
Dato og underviser |
Emne og indhold | Forberedelse til undervisning | Væsentlige fagbegreber |
| 6 timer |
FAGDAG |
|
|
|
2 timer |
Livshistorie |
Kap. 11 (læs afsnit 11.13 og 11.14 "Livshistorie på somatisk afd." og "livshistorie for døende") |
KORT repetition af livshistorie, livsformer og livsfaser fra de forrige skoleperioder. |
| 2 timer | Kultur, sundhed og sygdom | Kap. 12 (fokus på afsnit 12.4 til og med 12.8) |
Sund på dit sprog Kulturelle kompetencer Teach-back |
|
2 timer |
Samarbejde med pårørende |
Kap. 7 |
Pårørende Roller Samarbejde Støttemuligheder Gode råd til pårørende
|
|
2 timer |
Refleksion |
Kap. 6 afsnit 6.3 refleksion over egen handlinger Kap. 9 afsnit 9.8 selvevaluering Kap. 14 afsnit 14.7 viden, refleksion og læring og afsnit 14.8 dit arbejdsmiljø
|
Fokus på det at reflektere |
|
2 timer |
Repetition |
Alle kapitler |
Kapitlerne deles på forhånd ud på grupper af elever og de skal lave en kort præsentation af det vigtigste/hovedtrækkene fra kapitlet |
|
2 timer |
Repetition |
Alle kapitler |
Kapitlerne deles på forhånd ud på grupper af elever og de skal lave en kort præsentation af det vigtigste/hovedtrækkene fra kapitlet |
FAGPLAN FOR EUX I MØDET MED BORGEREN OG PATIENTEN
(gældende fra hold AX24061 og fremadrettet)
FAGPLAN SKOLEPERIODE 1a 12 timer
|
Dato og underviser |
Emne og indhold | Forberedelse til undervisning | Væsentlige fagbegreber |
| 2 timer |
Mødet med borgeren og patienten
|
Kap. 1
|
Mødet Roller Empati Handle empatisk |
| 2 timer |
Professionelle relationer (1 time)
Forebyggelse af magtanvendelse |
Kap. 3
Kap. 14 (læs fra kapitlets begyndelse til og med afsnit 14.1) |
Kontakt før opgave Relationer Professionelle relationer Ligeværdighed Magt Anderkendelse Kollegiale relationer
Selvbestemmelse Integritet Værdighed Sårbarhed Selvbestemmelse Omsorgspligt Samtykke Magtanvendelse Socialpædagogik |
|
2 timer |
Etik og etiske dilemmaer
|
Kap. 2
|
Etik Moral |
|
2 timer |
Livshistorie og livsformer |
Kap. 11:
|
Livshistorie Livshistorisk interview Digital livshistorie |
|
2 timer |
Livshistorie og livsformer |
Vi ser Anders Agger "Alderdom" på klassen |
|
|
2 timer |
Kultur, sundhed og sygdom |
Kap. 12:
|
Kulturbegreber Etniske minoriteter Film "Grisen" |
FAGPLAN SKOLEPERIODE 1b 20 timer
|
Dato og underviser |
Emne og indhold | Forberedelse til undervisning | Væsentlige fagbegreber |
|
2 timer |
Mødet med borgeren og patienten Livshistorie, livsformer og livsfaser |
Kap. 1 Kap. 11 (til og med afsnittet "11.11 Livshistorie i primærsektoren") |
Mødet Roller Empati Handle empatisk Kontakt før opgave Livshistorie Livsformer Livsfaser Livshistorisk interview Digital livshistorie |
|
2 timer
|
Etik og etiske dilemmaer |
Kap. 2 |
Etik Moral Selvbestemmelse Integritet Værdighed Sårbarhed |
|
4 timer |
Forebyggelse af magtanvendelse |
Kap. 14 |
Servicelovens kap. 24 Selvbestemmelse Omsorgspligt Samtykke Magtanvendelse Socialpædagogik Low aurousal |
|
4 timer |
Professionel kommunikation
|
Kap. 4
|
Budskab Kontekst Mening Anerkendelse Værdighed Dialog |
|
4 timer |
Metoder til målrettet kommunikation |
Kap. 5 |
Aktiv lytning Gensvar Feedback ISBAR |
| 2 timer |
Personcentreret omsorg |
Kap. 6 |
Personcentreret omsorg "Blomsten" VIPS Refleksion Perspektivskifte |
|
2 timer |
Samarbejde med pårørende |
Kap. 7 |
Pårørende Roller Samarbejde Støttemuligheder God råd til pårørende |
FAGPLAN SKOLEPERIODE 2 26 timer
|
Dato og underviser |
Emne og indhold | Forberedelse til undervisning | Væsentlige fagbegreber |
| 2 timer |
Samarbejdsøvelse mordet ved "Den sorte hest" |
|
Gruppedynamik og samarbejde |
| 2 timer |
Professionelle relationer |
Kap. 3 Kap. 11(kun afsnit 11.12 livshistorie i psykiatrien) Til underviser: Film DVD "det drejer sig om kontakt" vises på klassen. |
Professionelle relationer Ligeværd Magt Anerkendelse Kollegiale relationer |
|
2 timer |
Metoder til målrettet kommunikation |
Kap. 5 Ide til underviser Dokumentar mit CFU Anders Agger "Syg ungdom" |
Karl Tomm Aktiv lytning
|
|
2 timer
|
Mestring og støtte til mestring |
Kap. 8 |
Oplevelse af sammenhæng Mestringsstrategier Mestringsprocessen Teach- back CHAT |
|
2 timer
|
Forebyggelse af magtanvendelse |
Kap. 14 (fra og med afsnit 14.5 til og med 14.8) |
Low arousal Socialpædagogik Affekt udbrudsmodel |
|
4 timer |
Sundhedspædagogisk teori og sundhedspædagogiske metoder og aktiviteter |
Kap. 9 Kap. 10 Ide til underviser film i SOSU PLAY |
Him og HIppe Illeris SMART mål
|
|
4 timer |
Konflikter og konflikthåndtering |
Kap. 13 Evt. brug bogen "få det sagt" (spørg Kirsten bibliotek) |
Mest fokus på sig selv og egen reaktioner. Kollegialt samarbejde Uønsket seksuel opmærksomhed |
|
2 timer |
Konflikter og konflikthåndtering |
ideer til materiale ? simulation situations spil |
|
|
6 timer |
Høflighed på 100 dage. |
|
|
FAGPLAN SKOLEPERIODE 3 25 timer
|
Dato og underviser |
Emne og indhold | Forberedelse til undervisning | Væsentlige fagbegreber |
| 6 timer |
FAGDAG |
|
|
|
2 timer |
Livshistorie |
Kap. 11 (læs afsnit 11.13 og 11.14 "Livshistorie på somatisk afd." og "livshistorie for døende") |
KORT repetition af livshistorie, livsformer og livsfaser fra de forrige skoleperioder. |
| 2 timer | Kultur, sundhed og sygdom | Kap. 12 (fokus på afsnit 12.4 til og med 12.8) |
Sund på dit sprog Kulturelle kompetencer Teach-back |
|
2 timer |
Samarbejde med pårørende |
Kap. 7 |
Pårørende Roller Samarbejde Støttemuligheder Gode råd til pårørende
|
|
2 timer |
Evt. Mentalisering |
spørg Lone |
|
|
2 timer |
Evt. Mentalisering |
spørg Lone |
|
|
2 timer |
BUFFER gode ideer modtages - timerne stammer fra EUD/EUV3 forløbet |
|
|
|
1 time |
BUFFER gode ideer modtages- timerne stammer fra EUD/EUV3 forløbet |
|
|
|
2 timer |
Refleksion |
Kap. 6 afsnit 6.3 refleksion over egen handlinger Kap. 9 afsnit 9.8 selvevaluering Kap. 14 afsnit 14.7 viden, refleksion og læring og afsnit 14.8 dit arbejdsmiljø
|
Fokus på det at reflektere |
|
2 timer |
Repetition |
Alle kapitler |
Kapitlerne deles på forhånd ud på grupper af elever og de skal lave en kort præsentation af det vigtigste/hovedtrækkene fra kapitlet |
|
2 timer |
Repetition |
Alle kapitler |
Kapitlerne deles på forhånd ud på grupper af elever og de skal lave en kort præsentation af det vigtigste/hovedtrækkene fra kapitlet |
Oversigt over fag:
| Dato | Nærmere oplysninger | Forfalder |
|---|---|---|