Fagets fagplan
”Psykologi er videnskaben om, hvordan mennesker sanser, tænker, lærer, føler, handler og udvikler sig
universelt og under givne livsomstændigheder som et resultat af samspillet mellem psykologiske, sociale,
kulturelle og fysiologiske faktorer. Undervisningsfaget psykologi bygger på viden og metoder fra den videnskabelige psykologis forskning inden for de naturvidenskabelige, samfundsvidenskabelige og humanistiske områder og sikrer hermed faglig dybde og muligheder for fagligt samspil. Resultaterne fra forskningen anvendes i mange forskellige sammenhænge til at opnå en forståelse af de vilkår, muligheder og udfordringer, mennesker møder personligt og i fællesskaber, både lokalt og globalt. Psykologi bygger historisk på filosofisk og videnskabelig teoridannelse. Faget giver eleverne kundskaber i teoretiske og empiriske
forhold omkring udvikling af psykologisk viden samt færdigheder i at anvende denne viden i konkrete sammenhænge. Endvidere udvikler faget evnen til kritisk anvendelse af psykologisk viden på aktuelle psykologiske problemstillinger, hvorved elevernes forståelse, holdninger og handlemuligheder kvalificeres”
Fagintroduktion
Psykologi C
Fagansvarlig: Nanna Vadgaard (NAPE)
Litteratur:
- Larsen, S. Ole. Psykologiens veje. Systime. 3. udgave, 1. oplag. Aarhus 2018.
- Ravn, A. P. Flemming og Wolf, Troels. Psykologi - fra celle til selfie. Columbus. 2. udgave, 1. oplag 2024
Introduktion og undersøgelsesmetoder i psykologi
|
Dato |
Emne og indhold | Forberedelse | Væsentlige fagbegreber |
|
2 timer 28.07.25 NAPE |
Introduktion til faget Udvalgte elementære undersøgelsesmetoder Låne bøger på biblioteket |
'Undersøgelser i psykologi': Undersøgelser i psykologi.docx |
Kvantitativ og kvalitativ metode Observation Spørgeskema Interview Eksperiment Forsøgseffekt Fejlkilder |
|
2 timer 30.07.25 NAPE |
Den mangfoldige psykologi |
Psykologiens veje s. 11-25
Vi ser sammen: Still face experiment The "Still Face" Experiment by Dr Ed Tronick
The little Albert experiment |
Psykoanalyse Behaviorisme Evolutionspsykologi Eksistentiel og humanistisk psykologi Kognitiv psykologi Neuropsykologi Socialpsykologi Arv og miljø Tre videnskabelige traditioner |
|
|
i alt 19 sider |
|
TEMA: Fra barn til voksen
|
Dato |
Emne og indhold | Forberedelse | Væsentlige fagbegreber |
|
2 timer 31.07.25 NAPE |
Udviklingspsykologiens tre paradigmer
Erikson (1. paradigme)
|
Fra celle til selfie: s. 20-24 (udviklingspsykologiens 3 paradigmer) Fra celle til selfie: s. 31-39 (Erikson)
|
Udviklingspsykologiens 3 paradigmer
Eriksons 8 faser: Tillid kontra mistillid Autonomi kontra skam og skyld Initiativ kontra skyldfølelse Driftighed kontra mindreværd Identitet kontra identitetsforvirring eller negativ identitet Intimitet kontra isolation Generativitet kontra stagnation Jeg-integritet og accept fortvivlelse bitterhed
|
|
2 timer 04.08.25 NAPE |
Tilknytningsteori Bowlby og Ainsworth (1. paradigme)
Stern (2. paradigme)
Susan Hart (3. paradigme) |
Fra celle til selfie: s. 55-58 (Stern) Ansigtsduet: An intimate conversation between mother and daughter
Fra celle til selfie: 29-31 (Bowlby og Ainsworth)
Fra celle til selfie: s. 60-64 (Susan Hart)
|
Stern: Begyndende selv Kerneselv Det subjektive selv Affektiv afstemning RIG Det verbale selv Fejlafstemning Det narrative selv
Fremmedesituationstest Tryg tilknytningstype Utryg-undgående tilknytingstype Utryg-ængstelig tilknytningstype Utryg-desorganiseret tilknytningstype
Susan Hart: Selvfølelse Ansvar Den rette stimulation Imitativ overdrivelse Affektiv afstemning Regulering af følelser - stresshormoner Gråd Konversationer
|
|
2 timer 06.08.25 NAPE |
Omsorg og omsorgssvigt
Resiliens |
Psykologiens veje: kap. 8 (s. 117-136)
|
Tilknytningsforstyrrelser og omsorgssvigt Separationsreaktioner Harry Harlow - rhesusaber - eksperiment Spædbarnsdepression og hospitalisme Rumænske børnehjem Omsorgssvigt Børns reaktioner på omsorgssvigt, herunder de overdrevent veltilpassede eller voksne børn Risikofaktorer (Sårbarhed) og Resiliensfaktorer (Beskyttelsesfaktorer) Overlevere og mælkebøttebørn
|
|
2 timer 08.08.25 NAPE |
Arbejde med case |
Erikson Bowlby og Ainsworth Stern Susan Hart Tilknytning Tilknytningsforstyrrelser Omsorgssvigt Resiliens 'Mælkebøttebørn' |
|
|
21.08.25 NAPE |
|
|
The Big-Five / Femfaktormodellen Cambridge-undersøgelsen Baumrinds 4 opdragelsesstile |
TEMA: Presset ungdom
|
Dato |
Emne og indhold | Forberedelse | Væsentlige fagbegreber |
|
21.08.25 NAPE |
Personlighed
Opdragelse Vi ser sammen på klassen : "Den perfekte opdragelse", afsnit 1 (00:00-13:30) |
Psykologi: fra celle til selfie: s. 275-278 (socialisering, opdragelse, Baumrinds 4 opdragelsesstile) Barnet i den senmoderne familie, PV s. 161-164 (OBS ligger som PDF under forløb) Psykologi: fra celle til selfie: s. 66-71 (arv/miljø) Psykologiens veje: s.25 (skema over psykologiske retninger) Psykologiens veje: s.309-312 (The big five/fem-faktor-modellen) Læs nedenstående artikel: Personligheden påvirker studievalg og karakterer
|
Personlighed Socialisering Opdragelse Baumrinds 4 opdragelsesstile Arv/miljø, THE BIG FIVE/Fem-faktor-modellen Cambridge-undersøgelsen PERSONTYPETESTEN på jobindex (se hvordan under forløb)
|
|
2 timer 26.08.25 NAPE |
Identitet
Narrativ identitet |
Psykologiens veje s. 328-329 (afsnittet: hvad er identitet (identitetens lodrette og horisontale dimension)) Psykologi: fra celle til selfie: s. 126-128 (kønsidentitet) Psykologi: fra celle til selfie: s. 140-141 (senmodernitet) Psykologi: fra celle til selfie: s 142-146 (Thomas Ziehe, den narcissistiske socialisationstype) Psykologi: fra celle til selfie: s. 147-151 (Anthony Giddens, refleksiv identitet + narrativ identitet) Psykologi: fra celle til selfie: s. 152-153 (Kenneth Gergen) |
Identitetens lodrette og horisontale dimension Den narcissistiske socialisationstype (Ziehe) Identitet som refleksiv projekt - Giddens Sociale arenaer - Giddens Det multiple selv (Gergen)
|
|
Obs i arbejder hjemmefra 2 timer 29.08.25 |
Stress og coping
Søvn |
Psykologi: Fra celle til selfie: s. 155-161 (Rasmus Willig og Hartmut Rosa) Psykologi: fra celle til selfie: s. 178-185 (stress og coping) Stresset sosu-assistent siger op: Det er til tider umenneskeligt for vores beboere | Skive | DR
|
Konkurrencestaten Acceleration Højhastighedssamfund Resonans Stress Kortvarig stress Kronisk stress Coping Udbrændthed Stress og livsstil Hensigtsmæssig coping
|
|
2 timer 10.09.25 NAPE |
Kommunikation i sociale sammenhænge og på sociale medier
Udsendelse og case: 'Presset ungdom'. Vi ser sammen noget af afsnit 1 (00:00-29:00).
|
Fra celle til selfie: s. 170-177 (at være online)
|
Selvmonitorering Impression management Medieafhængighed Likes Unge og trivsel Ensomhed Self-efficacy |
TEMA: Læring og digital dannelse
|
Dato |
Emne og indhold | Forberedelse | Væsentlige fagbegreber |
|
2 timer 15.09.25 NAPE
|
Behaviorisme: |
Psykologi: fra celle til selfie: s. 233-242 Bing Videoer How to train a brain: Crash course psychology # 11 Tro på egne evner øger chancen for succes i skolen - artikel (self-efficacy) |
Klassisk og operant betingning Stilmuli og reaktion Forstærkning Straf og belønning Social indlæringsteori (Bandura) |
|
2 timer 15.09.25 NAPE |
Kognitiv psykologi og læringsteori |
Psykologi: fra celle til selfie: s. 244-248 |
Jean Piaget Kognitive skemaer/skemata Adaptation Assimilation Akkomodation Metakognition Personlighed og kognitive skemaer Personlighed (celle til selfie s. 247-248 - obs temaerne; Fra barn til voksen og Presset ungdom)
|
|
2 timer 16.09.25 NAPE |
Perception
Vi ser udsendelse samme som vi skal bruge d. 19/9 |
Psykologi: fra celle til selfie: s. 203-212 |
Perception Sanseinput Gestaltlovene |
|
5 timer i alt 19.09.25 NAPE |
Læring |
Psykologi: fra celle til selfie: s. 212-226 |
Læringsstile multitasking opmærksomhed afbrydelser repetition Hatties 5 gode læringsregler søvn Følelser og læring Motion og læring, BDNF |
|
19.09.25 NAPE |
Hukommelse
|
Psykologi: fra celle til selfie: s. 227-232 |
Korttidshukommelse Arbejdshukommelse Langtidshukommelse Eksplicit hukommelse Implicit hukommelse Associativ hukommelse |
|
19.09.25 NAPE |
Digital dannelse |
Psykologi: fra celle til selfie s. 168-170 (Mediesocialisering)
Psykologi: fra celle til selfie s. 170-177 - obs s. 170-177 er repetition (at være online) |
Mediesocialisering
Selvmonitorering Impression management Medieafhængighed Likes Unge og trivsel Ensomhed Self-efficacy |
|
19.09.25 NAPE |
Arbejde med case med udgangspunkt i: 'Når mobilen ta'r magten' (mitCFU) (klip fra E01) 'Elever mister koncentrationen og får stress af deres mobil' - artikel fra berlingske |
|
|
TEMA: Gruppepsykologiske processer og mobning
|
Dato |
Emne og indhold | Forberedelse | Væsentlige fagbegreber |
|
2 timer 13.11.25 NAPE
|
Grupper Begreber i tilknytning til gruppebegrebet
|
Psykologiens veje s. 375-387
|
Gruppebegrebet Primær- og sekundærgrupper Formelle- og uformelle grupper Referencegrupper og medlemsgrupper Indgrupper og udgrupper Gruppepres Social kontrol Gruppetænkning Gruppepolarisering Filterbobler og ekkokamre Eksperiment:
|
|
2 timer 20.11.25 NAPE |
Mobning Mobning på arbejdspladsen Digital mobning |
Psykologiens veje s. 387 (fra og med afsnittet 'Mobning') - s. 390 Teksten om Margit (ligger som PDF under forløb) |
Mobning Mobning på arbejdspladsen Digital mobning |
|
2 timer 28.11.25 NAPE
|
Roller |
Psykologiens veje s. 396-405 (Roller) Psykologiens veje s. 470 (fra 'Lydighedens dilemma' - Stanley Milgram) - s.473 Psykologiens veje s. 474-477 (Zimbardo og virkelighedens fængsel - Stanford prison experiment)
Vi ser sammen: Klip fra Øen (sæson 2) med fokus på grupper, roller og kommunikation. |
Roller Rolleforventninger Rolleoplevelse Rolleaccept Rolledistance Rolleudførelse Tilskrevne-, opnåede og skabte roller Formelle og uformelle roller Eksperimenter:
|
|
2 timer 28.11.25 NAPE |
Kommunikation
|
Psykologiens veje s. 345-350 Psykologiens veje s. 362-374 |
Kendetegn ved kommunikation Nonverbal kommunikation Sociale medier Online kommunikation
|
|
4 timer 05.12.25 NAPE |
Socialkognition |
Psykologi: Fra celle til selfie s. 278-279 (til og med afsnittet 'at møde andre') Psykologi: Fra celle til selfie s. 282 (fra og med afsnittet om attribution) - 283 (til og med afsnittet om diskrimination) Opsang fra sosu-assistenter: Uvidenhed om vores fag skaber fordomme | Fagbladet FOA |
Socialkognition Attribution Handleevne Stereotyper Fordomme Diskrimination
|
EO3: Livskvalitet: Identitet og rehabilitering
|
Dato |
Emne og indhold | Forberedelse | Væsentlige fagbegreber |
|
Se fagplan for EO3 under fagbrikken: 'Erhvervsområdeprojekt'
|
Personlighed og identitet
|
Obs al litteratur opgivet nedenfor er repetition
'Psykologi: Fra celle til selfie’: Fra celle til selfie: s. 31-39 (Erikson) Fra celle til selfie: s. 55-58 (Stern) Fra celle til selfie: s. 140-141 (senmodernitet) Fra celle til selfie: s 142-146 (Thomas Ziehe, den narcissistiske socialisationstype) Fra celle til selfie: s. 147-151 (Anthony Giddens, refleksiv identitet + narrativ identitet) Fra celle til selfie: s. 152-153 (Kenneth Gergen) Fra celle til selfie: s. 155-161 (Rasmus Willig og Hartmut Rosa) Fra celle til selfie: s. 126-128 (kønsidentitet)
Psykologiens veje: Psykologiens veje: s.309-312 (The big five/fem-faktor-modellen) Psykologiens veje s. 328-329 (identitetens lodrette og horisontale dimension)
|
Arv og miljø Personlighed Identitet Identitet og køn Identitet som narrativ Højhastighedssamfund Identitetens inderside/lodrette og yderside/horisontale dimension Femfaktormodellen |
|
|
|
I alt (tidligere) læst x sider |
|
Oversigt over fag:
| Dato | Nærmere oplysninger | Forfalder |
|---|---|---|