Fagets fagplan
Velkommen til faget Mødet med borgeren og patienten.
Formålet med faget er, at social- og sundhedsassistenten forholder sig refleksiv til mødet med borgeren/patienten i dennes situation og forstår, at mødet med borgeren/patienten er udgangspunktet for samarbejdet med denne og de pårørende.
Det er vigtigt, at du løbende forholder dig til fagmålene, da du på hver skoleperiode bedømmes ud fra disse med en skolevejledning. Sidst på uddannelsen vil du få en standpunktsbedømmelse.
Forberedelse til undervisningen vil primært være fra bogen Mødet med borgeren og patienten. Det vil være en god ide at aktivere din e-nøglen til bogen på systime.dk. Det gør, at du kan få læst op, men også få adgang til nogle af de opgaver, som vi bruger i undervisningen.
Litteratur: Mødet med borgeren og patienten, 2. udgave, 1. oplag, 2023. Bente Søndergaard. Gyldendal. København 2023
Fagansvarlig: Anne Sofie Severinsen (ANSE)
FAGPLAN SKOLEPERIODE 2 19 timer
|
Dato og underviser |
Emne og indhold | Forberedelse til undervisning | Væsentlige fagbegreber |
|
15.12.25 3 timer ANSE |
Personcentreret omsorg
Mødet med borgeren og patienten Livshistorie, livsformer og livsfaser
Medbring tre genstande der fortæller noget om dig selv |
Kap. 6
Kap. 1 Kap. 11 (til og med afsnittet "11.11 Livshistorie i primærsektoren") |
Personcentreret omsorg "Blomsten" VIPS Refleksion Perspektivskifte
Mødet Roller Empati Handle empatisk Kontakt før opgave Livshistorie Livsformer Livsfaser Livshistorisk interview Digital livshistorie |
|
05.01.26 2 timer ANSE
|
Etik og etiske dilemmaer |
Kap. 2 |
Etik Moral Selvbestemmelse Integritet Værdighed Sårbarhed |
|
05.01.26 (2 timer) 07.01.26 (2 timer) ANSE |
Forebyggelse af magtanvendelse |
Kap. 14 |
Servicelovens kap. 24 Selvbestemmelse Omsorgspligt Samtykke Magtanvendelse Socialpædagogik Low arousal |
|
07.01.26 (2 timer) - ikke nået dette emne d. 07.01.26 pga. online uv 02.02.26 (2 timer) ANSE |
Professionel kommunikation |
Kap. 4 |
Budskab Kontekst Mening Anerkendelse Værdighed Dialog |
|
05.02.26 4 timer ANSE |
Metoder til målrettet kommunikation |
Kap. 5 |
Aktiv lytning Gensvar Feedback ISBAR |
|
03.03.26 2 timer ANSE |
Samarbejde med pårørende |
Kap. 7 |
Pårørende Roller Samarbejde Støttemuligheder Gode råd til pårørende |
FAGPLAN SKOLEPERIODE 3 16 timer
|
Dato og underviser |
Emne og indhold | Forberedelse til undervisning | Væsentlige fagbegreber | |
| 2 timer |
Professionelle relationer |
Kap. 3 Kap. 11(kun afsnit 11.12 livshistorie i psykiatrien) Til underviser: Film DVD "det drejer sig om kontakt- relationer i socialpsykiatrien" vises på klassen. |
Professionelle relationer Ligeværd Magt Anerkendelse Kollegiale relationer |
|
|
2 timer |
Metoder til målrettet kommunikation |
Kap. 5 Ide til underviser Dokumentar mit CFU Anders Agger "Syg ungdom" |
Karl Tomm Aktiv lytning
|
|
|
2 timer
|
Mestring og støtte til mestring |
Kap. 8 |
Oplevelse af sammenhæng Mestringsstrategier Mestringsprocessen Teach- back CHAT |
|
|
2 timer
|
Forebyggelse af magtanvendelse |
Kap. 14 (fra og med afsnit 14.5 til og med 14.8) |
Low arousal Socialpædagogik Affekt udbrudsmodel |
|
|
4 timer |
Sundhedspædagogisk teori og sundhedspædagogiske metoder og aktiviteter |
Kap. 9 Kap. 10 Ide til underviser film i SOSU PLAY |
Him og HIppe Illeris SMART mål
|
|
|
4 timer |
Konflikter og konflikthåndtering |
Kap. 13 Evt. brug bogen "få det sagt" (spørg Kirsten bibliotek) |
Kap. 9 Kap. 10 Ide til underviser film i SOSU PLAY |
Him og HIppe Illeris SMART mål
|
FAGPLAN SKOLEPERIODE 4 18 timer
|
Dato og underviser |
Emne og indhold | Forberedelse til undervisning | Væsentlige fagbegreber |
| 6 timer |
FAGDAG |
|
(ANSE/MABR) |
|
2 timer |
Livshistorie, livsformer og livsfaser |
Repeter Kap. 11 (særlig fokus på afsnit 11.13 og 11.14 "Livshistorie på somatisk afd." og "livshistorie for døende")
Tænk på en borger, som du har mødt i psykiatrioplæringen og beskriv borgeren kort (skriv ned) |
Den narrative tilgang Livshistorie Livsfaser Livsformer Værdighedsterapi (LTH/KK) |
| 2 timer | Kultur, sundhed og sygdom | Kap. 12 (fokus på afsnit 12.4 til og med 12.8) |
Sund på dit sprog Kulturelle kompetencer Teach-back (ANSE) |
|
2 timer |
Samarbejde med pårørende |
Kap. 7 |
Pårørende Roller Samarbejde Støttemuligheder Gode råd til pårørende
(LTH/KK)
|
|
2 timer |
Refleksion |
Kap. 6 afsnit 6.3 refleksion over egen handlinger Kap. 9 afsnit 9.8 selvevaluering Kap. 14 afsnit 14.7 viden, refleksion og læring og afsnit 14.8 dit arbejdsmiljø
|
Fokus på det at reflektere (LTH/KK) |
|
2 timer |
Repetition |
Alle kapitler |
Kapitlerne deles på forhånd ud på grupper af elever og de skal lave en kort præsentation af det vigtigste/hovedtrækkene fra kapitlet (MABR/CBE) |
|
2 timer |
Repetition |
Alle kapitler |
Kapitlerne deles på forhånd ud på grupper af elever og de skal lave en kort præsentation af det vigtigste/hovedtrækkene fra kapitlet (MABR/CBE) |
FAGPLAN SKOLEPERIODE 1 12 timer
|
Dato og underviser |
Emne og indhold | Forberedelse til undervisning | Væsentlige fagbegreber |
|
16.06.25 2 timer ANSE |
Mødet med borgeren og patienten
|
Kap. 1
|
Mødet Roller Empati Handle empatisk |
|
16.06.25 2 timer ANSE |
Professionelle relationer (1 time)
Forebyggelse af magtanvendelse |
Kap. 3
Kap. 14 (læs fra kapitlets begyndelse til og med afsnit 14.1) |
Kontakt før opgave Relationer Professionelle relationer Ligeværdighed Magt Anderkendelse Kollegiale relationer
Selvbestemmelse Integritet Værdighed Sårbarhed Selvbestemmelse Omsorgspligt Samtykke Magtanvendelse Socialpædagogik |
|
24.06.25 2 timer ANSE (bevægelsessalen er booket 08.30-10.05) |
Etik og etiske dilemmaer
|
Kap. 2 (hav særlig fokus på afsnit 2.0-2.5)
|
Etik Moral |
|
24.06.25 2 timer ANSE |
Livshistorie og livsformer
I skal arbejde individuelt med nogle opgaver, som jeg introducerer jer til i de to første timer. Efter introduktionen bestemmer I selv, om I vil arbejde med opgaverne her på skolen eller derhjemme. |
Kap. 11:
|
Livshistorie Livshistorisk interview Digital livshistorie |
|
04.07.25 2 timer ANSE |
Livshistorie og livsformer |
Vi ser Anders Agger "Alderdom" på klassen |
|
|
04.07.25 2 timer ANSE |
Kultur, sundhed og sygdom |
Kap. 12:
|
Kulturbegreber Etniske minoriteter Film "Grisen" |
EUD/EUV3 forløb
Litteratur: Mødet med borgeren og patienten, 2. udgave, 1. oplag, 2023. Bente Søndergaard. Gyldendal. København 2023
Fagansvarlig:
FAGPLAN SKOLEPERIODE 24 timer
|
Dato og underviser |
Emne og indhold | Forberedelse til undervisning | Væsentlige fagbegreber |
| 6 timer |
Udfyldes af underviser ud fra emner, der ligger under forløb |
|
|
| 4 timer |
|
|
|
| 6 timer |
|
|
|
| 4 timer |
|
|
|
| 4 timer |
|
|
FAGPLAN FOR EUX I MØDET MED BORGEREN OG PATIENTEN
(gældende fra hold AX24061 og fremadrettet)
FAGPLAN SKOLEPERIODE 1a EUX 12 timer
|
Dato og underviser |
Emne og indhold | Forberedelse til undervisning | Væsentlige fagbegreber |
| 2 timer |
Mødet med borgeren og patienten
|
Kap. 1
|
Mødet Roller Empati Handle empatisk |
| 2 timer |
Professionelle relationer (1 time)
Forebyggelse af magtanvendelse |
Kap. 3
Kap. 14 (læs fra kapitlets begyndelse til og med afsnit 14.1) |
Kontakt før opgave Relationer Professionelle relationer Ligeværdighed Magt Anderkendelse Kollegiale relationer
Selvbestemmelse Integritet Værdighed Sårbarhed Selvbestemmelse Omsorgspligt Samtykke Magtanvendelse Socialpædagogik |
|
2 timer |
Etik og etiske dilemmaer
|
Kap. 2
|
Etik Moral |
|
2 timer |
Livshistorie og livsformer |
Kap. 11:
|
Livshistorie Livshistorisk interview Digital livshistorie |
|
2 timer |
Livshistorie og livsformer |
Vi ser Anders Agger "Alderdom" på klassen |
|
|
2 timer |
Kultur, sundhed og sygdom |
Kap. 12:
|
Kulturbegreber Etniske minoriteter Film "Grisen" |
FAGPLAN SKOLEPERIODE 1b EUX 20 timer
|
Dato og underviser |
Emne og indhold | Forberedelse til undervisning | Væsentlige fagbegreber |
|
2 timer |
Mødet med borgeren og patienten Livshistorie, livsformer og livsfaser |
Kap. 1 Kap. 11 (til og med afsnittet "11.11 Livshistorie i primærsektoren") |
Mødet Roller Empati Handle empatisk Kontakt før opgave Livshistorie Livsformer Livsfaser Livshistorisk interview Digital livshistorie |
|
2 timer
|
Etik og etiske dilemmaer |
Kap. 2 |
Etik Moral Selvbestemmelse Integritet Værdighed Sårbarhed |
|
4 timer |
Forebyggelse af magtanvendelse |
Kap. 14 |
Servicelovens kap. 24 Selvbestemmelse Omsorgspligt Samtykke Magtanvendelse Socialpædagogik Low aurousal |
|
4 timer |
Professionel kommunikation
|
Kap. 4
|
Budskab Kontekst Mening Anerkendelse Værdighed Dialog |
|
4 timer |
Metoder til målrettet kommunikation |
Kap. 5 |
Aktiv lytning Gensvar Feedback ISBAR |
| 2 timer |
Personcentreret omsorg |
Kap. 6 |
Personcentreret omsorg "Blomsten" VIPS Refleksion Perspektivskifte |
|
2 timer |
Samarbejde med pårørende |
Kap. 7 |
Pårørende Roller Samarbejde Støttemuligheder God råd til pårørende |
FAGPLAN SKOLEPERIODE 2 EUX 26 timer
|
Dato og underviser |
Emne og indhold | Forberedelse til undervisning | Væsentlige fagbegreber |
| 2 timer |
Professionelle relationer |
Kap. 3 Kap. 11(kun afsnit 11.12 livshistorie i psykiatrien) Til underviser: Film DVD "det drejer sig om kontakt" vises på klassen. |
Professionelle relationer Ligeværd Magt Anerkendelse Kollegiale relationer |
|
2 timer |
Metoder til målrettet kommunikation |
Kap. 5 Ide til underviser Dokumentar mit CFU Anders Agger "Syg ungdom" |
Karl Tomm Aktiv lytning
|
|
2 timer + 2 timer
|
Mestring og støtte til mestring |
Kap. 8 Daniels sidste chance dokumentar fra DR plus arbejdsspørgsmål. |
Oplevelse af sammenhæng Mestringsstrategier Mestringsprocessen Teach- back CHAT |
|
2 timer
|
Forebyggelse af magtanvendelse |
Kap. 14 (fra og med afsnit 14.5 til og med 14.8) |
Low arousal Socialpædagogik Affekt udbrudsmodel |
|
4 timer |
Sundhedspædagogisk teori og sundhedspædagogiske metoder og aktiviteter |
Kap. 9 Kap. 10 Ide til underviser film i SOSU PLAY |
Him og HIppe Illeris SMART mål
|
|
4 timer |
Konflikter og konflikthåndtering |
Kap. 13 Evt. brug bogen "få det sagt" (spørg Kirsten bibliotek) |
Mest fokus på sig selv og egen reaktioner. Kollegialt samarbejde Uønsket seksuel opmærksomhed |
|
4 timer |
Sundhedspædagogisk teori og sundhedspædagogisk metoder og aktiviteter |
Besøg på Møltrup - forberede spørgsmål Husk at købe chokolade til rundviser (100 kr) |
OBS lave en aftale med ANNI om kørsel.
|
|
2 timer |
Sundhedspædagogisk teori og sundhedspædagogisk metoder og aktiviteter |
Opsamling på Møltrup ?? Cafe besøg? |
(CBE reflektionsspørgsmål efter besøget) |
|
2 timer |
Kultur sundhed og sygdom |
Kirsten BIB på sagen til en film |
|
FAGPLAN SKOLEPERIODE 3 EUX 25 timer
|
Dato og underviser |
Emne og indhold | Forberedelse til undervisning | Væsentlige fagbegreber |
| 6 timer |
FAGDAG |
|
fra EUD skoleperiode 4 |
|
2 timer |
Livshistorie |
Kap. 11 (læs afsnit 11.13 og 11.14 "Livshistorie på somatisk afd." og "livshistorie for døende") |
KORT repetition af livshistorie, livsformer og livsfaser fra de forrige skoleperioder. fra EUD skoleperiode 4 |
| 2 timer | Kultur, sundhed og sygdom | Kap. 12 (fokus på afsnit 12.4 til og med 12.8) |
Sund på dit sprog Kulturelle kompetencer Teach-back fra EUD skoleperiode 4 |
|
2 timer + 1 time |
Samarbejde med pårørende webinar fra temadag "pårørendesamarbejde i ældreplejen - hvorfor er det vigtigt, hvad er det vi gerne vil og hvordan?" |
Kap. 7 |
Pårørende Roller Samarbejde Støttemuligheder Gode råd til pårørende fra EUD skoleperiode 4 (ANSE) |
|
2 timer |
Professionel kommunikation |
Kap 4. Tanken er at lave tilsvarende øvelse som fra skoleperiode 2. Med nye roller |
ANSE/CBE/MABR (CBE) |
|
2 timer |
Personcentreret omsorg |
kap 6 Webinar fra temadag "husk jeg også er et menneske" Der skal udarbejdes en opgave... |
ANSE/CBE/MABR (anse) |
|
2 timer |
Konflikter og konflikthåndtering |
Kap 13 Ny film evt fra videnscenter. Balladen om kolonihaven eller naboen fra helvede. Ideer til materiale ? simulation situations spil |
ANSE/CBE/MABR (mabr) |
|
2 timer |
Refleksion |
Kap. 6 afsnit 6.3 refleksion over egen handlinger Kap. 9 afsnit 9.8 selvevaluering Kap. 14 afsnit 14.7 viden, refleksion og læring og afsnit 14.8 dit arbejdsmiljø
|
Fokus på det at reflektere fra EUD skoleperiode 4 LTH/KK |
|
2 timer |
Repetition |
Alle kapitler |
Kapitlerne deles på forhånd ud på grupper af elever og de skal lave en kort præsentation af det vigtigste/hovedtrækkene fra kapitlet fra EUD skoleperiode 4 CBE/MABR |
|
2 timer |
Repetition |
Alle kapitler |
Kapitlerne deles på forhånd ud på grupper af elever og de skal lave en kort præsentation af det vigtigste/hovedtrækkene fra kapitlet fra EUD skoleperiode 4 CBE/MABR |
Oversigt over fag:
| Dato | Nærmere oplysninger | Forfalder |
|---|---|---|