Fagintroduktion

Velkommen til dansk på GF2, niveau E-D

Faget dansk forløber over 77 timer til undervisning.

Alle afslutter med en mundtlig eksamen, hvis faget udtrækkes til eksamen.

I forløbet arbejder vi med tekster ved at læse, skrive, lytte og tale om dem. Derudover vil vi arbejde med analyse og fortolkning af tekster. De tekster vi arbejder med er noveller, artikler, sms og billeder.

Derudover arbejder vi med objektiv beskrivelse - oplæg/ feedback og grammatik.

I forbindelse med eksamen udarbejdes der en præsentationsportfolio med udgangspunkt i forløbets indhold.

Dato

(2 timer)
ANH
d. 11/8

• Her finder du lydfiler til SOSU-serien og PAU grundbøgerne (gyldendal-uddannelse.dk)
• Log ind | IBOG.DK
• Grundbogen: Dansk i Rosenhavens opbygning.
• Forside - Indidansk

De 4 kulturkompetencer

Dansk i Rosenhaven
s. 18-21 at tale
s. 28-30 (øverst) at lytte
s. 32 at læse
s. 48 at skrive

• At tale, læse, lytte og skrive.

Kommunikation

Dansk i Rosenhaven s. 11-31 + 65-66, 70 + arbejdsspørgsmål imens du læser.

• Medbring et stykke tekst du ville ønske, du selv havde skrevet - udprintet.

• Afsender - Budskab - Modtager
• Formidling - at formidle viden til andre 
• At lytte og spørge.

(2 timer)
ANH 
d. 18/8

Genrer 

Dansk i Rosenhaven s. 83-89 + arbejdsspørgsmål imens du læser.

• Fiktion
• Nonfiktion
• Læserens forventninger
• Genretræk
• Virkemidler

(22 timer inkl. videreskrivning på novelle)

Fiktion

Novelle

(4 timer)
ANH
d. 20/8

Referat af et hændelsesforløb

Punktum & komma:
Kommaregler og kommaøvelser - Dansk Sprognævn

Dansk i Rosenhaven (genlæs)s. 65, 69-73 + s.76 + arbejdsspørgsmål imens du læser.

• Referat, resumé
• Objektiv <> subjektiv
• Sagligt og uden egne holdninger

Intro til 1. portefolioopgave:

• Referat af et hændelsesforløb afleveres i afleveringsmappen d. 20/8.

(4 timer)
ANH 
d. 25/8

Analysens 3-deling
Intro til novelle

Analyse

• Analysens tredeling s. 90-97
• Læs novellen "Dødsbo" (ligger under forløb - novelle)
• Hvem er Sanne, Jeg ét og moderen? (skriv det ned du kan finde om personerne)

Dansk i Rosenhaven

Genretræk s. 100-101

1) Før analysen:

• Præsentation s. 116

2) Analysen:

• Fælles opsamling på personkarakteristik: hovedperson, biperson (er) s. 114

Fælles gennemgang af analysemodellen til novellen "Dødsbo"

• Sted og miljø s. 112-113
• Tid s.106
• Komposition s. 102-105
• Fortælleren s. 107-109
• Fortællemåde og sprog s. 110-112

3) Efter analysen:

• Tema(er) s. 95
• Vurdering + perspektivering s. 96-97

(4 timer)
ANH 
d. 1/9

Novelle

Analyse

• Læs novellen "Elise" (ligger under forløb - novelle)
• Forbered et kort resumé af novellen + komposition: lav en tidslinje over novellens handling + find 5 eksempler på hvordan sproget påvirker læseren.

1) Før analysen
2) Analysen
3) Efter analysen

• Komposition s. 102-105
• Sprog 110
• Tid s.106
• Fortælleren s. 107-109
• Fortællemåde og sprog s. 110-112

(4 timer)
ANH 
d. 4/9 (2 timer)

Novelle

Grammatik

Analyse

• Læs novellen "Vægten" 

1) Før analysen
2) Analysen
3) Efter analysen

(4 timer)
ANH 
d. 18/9 (2 timer)
d. 19/ 9 (4 timer)

Novelle

Analyse

d. 18/9 inden undervisningen:
Novellen "Vægten":

• Tema - Budskab - Vurdering - Perspektivering/ forsøg at perspektivere til novellen "Dødsbo" eller til novellen "Elise".

d. 19/9:

• 2. portefolioopgave

Intro til 2. portefolioopgave: 

• Videreskrivning til novellen "Vægten" + eller find på din egen novelle + analysespørgsmål afleveres i afleveringsmappen senest d. 21/9.

Novellens genretræk
Komposition/ Berettermodellen
Tid
Fortæller + synsvinkel
Sprog: billedsprog, sprog der skaber stemninger
Tema.

(2 timer)

Novelle

(18 timer)

Nonfiktion
Pressefoto

(4 timer) 
ANH
d. 24/9
Hjemmearbejdsdag

Opgaven ligger u/ Forløb - Pressefoto - skal afleveres i afleveringsmappen inden kl. 15.00

(4 timer)
ANH
d. 2/10

Intro til pressefoto

Analyse

• Et øjebliksbillede
• Aktuel nyhed eller sag
• Skal påvirke modtageren
• Skal udtrykke en holdning
• Visuel oplevelse
• Blikfang

(4 timer)
ANH
d. 3/10 (2 timer)
d. 7/10 (2 timer)

Pressefotos

d. 3/10 inden undervisningen:

Vælg 2 artikler med tilhørende pressefoto (DR.dk eller tv2.dk)

1) Brug genreblomsten til at besvare billedet i artikel nr. 1 med Genreblomsten (findes på "Ind i dansk.dk")

2) Læs artikel 2 og forhold dig til om der er et sammenspil mellem artiklen og fotoet - hvilket medie er artiklen bragt i + din vurdering af billedet.

(4 timer)
ANH
d. 7/10 (2 timer)

Pressefotos

Analyse

• Medbring et pressefoto udprintet + kompendium Pressefotos.

Midtvejssnak med Ane

PFU: Uge 43

(22 timer)

Nonfiktion
Artikler

(4 timer)
ANH
d. 28/10

Velkommen tilbage fra PFU

• Dansk i Rosenhaven s. 155-179 arbejdsspørgsmål imens du læser.
• Læs artiklen: "I Mirs kiosk" Politiken + resumé af artiklen - afleveres i afleveringsmappen.

Øve danskfaglige begreber

• Nonfiktion
• Forskellige typer af avisartikler 168-172
• Nyhedskriterierne s. 161
• Målgruppe
• Kommunikationsmodellen s. 14
• Hensigt s.16 + s.168

(4 timer)
ANH
d. 30/10 (2 timer)
d. 3/11 (2 timer)

Artikel

d. 30/10 inden undervisningen:

Læs artiklen "Ny lov tager hånd om borgerne" og find ud af:

• Indeholder artiklen en nyhed?
• Er artiklen opbygget efter nyhedstrekantens princip, dvs. med konklusionen først?
• Besvares de 4 hv-spørgsmål (hvem, hvad, hvor,  hvornår) i begyndelsen af artiklen?

d. 3/11 inden undervisningen:

• Læs portrætartiklen "Gammel kærlighed ruster aldrig".
• Skriv et kort resumé af atiklen.
• Opfylder artiklen kravene for en portrætartikel? (se s. 171)
• Sæt artiklen ind i kommunikationsmodellen.

Øve danskfaglige begreber

• Kommunikationsmodellen s. 14
• Opbygning af nyhedsartikel, baggrundsartikel og portrætartikel: Nyhedstrekanten s. 170, "Perler på snor" s. 171
• Layout s. 173 eller: Forside - Indidansk

(4 timer)
d. 3/11 (2 timer)
d. 7/11 (2 timer)

d. 7/11: inden undervisningen:

• Læs baggrundsartiklen "Døden er svær at tale om"
• Læs fil "Kilder" (ligger u/ forløb) + s. 175

Øve danskfaglige begreber

• Kommunikationsmodellen s. 16
• Baggrundsartikel
• Forskellige kilder, synspunkter og argumentation
• Kildekritik
• Sprog

(4 timer)
ANH
d. 7/11 (2 timer)
d. 11/11 (4 timer)

d. 11/11: inden undervisningen:

Brug artiklen "Døden er svær at tale om, selv på et plejehjem"

• Kig på opbygningen af en baggrundsartikel og find ud af om artiklen er opbygget som en baggrundsartikel? s. 172
• Find 3 eksempler på hvordan journalisten bruger sproget i artiklen f.eks. fagsprog - billedsprog - positiv/ negativ ladet ord.

Øve danskfaglige begreber

(6 timer)
ANH 
d. 20/11 (2 timer)
d. 21/11 (2 timer)

d. 20/11: Caféfremlæggelse:

5-7 min. fremlæggelse til artiklen "Pindsvin skaber livsglæde" medbring artiklen så du kan komme med eksempler:

• Før analyse
• Analyse: hvor du udvælger 2-3 virkemidler
• Efter analyse.
• U/ forløb ligger en beskrivelse til forberedelsen af din fremlæggelse.

d. 21/11:

• Skriveværksted: skriv en baggrundsartikel eller portrætartikel - find et emne, et sted eller en person du vil skrive om - gerne inden for sosu-området.

Øve danskfaglige begreber

Intro til 3. portefolioopgave:

"Skriv din egen portræt- eller baggrundsartikel" afleveres i afleveringsmappen under forløb senest d. 21/11.

(2 timer)
ANH 
d. 21/11 (2 timer)

Udvælg 2 tekster til dit portefolie, vælg mellem:

• Hændelsesreferat 
• "Videreskrivning" til novellen "Vægten"
• Portræt- eller baggrundsartikel.

Intro til præsentationsportfolio

(2 timer)
ANH 
d. 24/11 (2 timer)

Præsentationsportfolio

Inden undervisningen d. 24/11:

• Læs mine kommentarer til din artikel (vi bruger 30 min. i undervisningen, hvis I har spørgsmål).

(4 timer)
ANH
d. 24/11 (2 timer)
d. 26/11 (2 timer)

I arbejder hjemme/ eller på skolen i 1-3 time (obs. naturfag i 4-6 time).

Præsentationsportfolio

• Færdiggøre præsentationsportfolio
• Gennemgå målene for eksamen
• Tokolonneark artikel

Præsentationsportefolio: afleveres senest (dato følger)

• Elektronisk i afleveringsmappen/ under Forløb
• 1 x printet eksemplar til ANH
• 1 x printet eksemplar til dig selv.

(3 timer)
ANH 

d. 26/11 (1 time)
d. 1/12 (2 timer)

Repetition

Brug af præsentationsportfolie til evt. eksamen

• Vælg mellem 1 af teksterne. Læs teksten og lav en analyse (forberedelse 1 time i klassen, jeg har teksterne med udprintet)
• Fremlægges med oplæg på 6-7 min.

Novellen: "En stol for lidt"

Artiklen: "Kunstig intelligens gør en kæmpe forskel for Lines arbejde", FOA.

(2 timer)
ANH
d. 1/12 (2 timer)

Forbered dit oplæg til præsentationsportfolioet

ANH
d. 2/12

Forberedelsesdag

ANH
d. 3/12
d. 4/12