Fokuspunkter/kompetencemål: Behov, de 3 P’er, empati, sympati, etik, omsorg, motivation, ressourcer og belastninger.

Jeres caseperson er ikke kommet sig helt over influenza endnu og er generel træt og svækket. Han/hun har brug for hjælp til morgenplejen. Da I kommer i dag ligger han/hun i sengen og fortæller med tårer i øjnene, at et nært familiemedlem lige har fået kræft og er blevet indlagt. Du har selv oplevet kræft i din nærmeste familie og kan mærke, at du bliver følelsesmæssigt påvirket. Jeres caseperson vil gerne have hjælp til at komme op, så han/hun kan komme i aktivitetscentret kl. 10. Han/hun tror, at det vil være god adspredelse. Efter morgenplejen skal I også hjælpe casepersonen med at få sin morgenmad, og sengetøjet skal skiftes.

Barnebarnet Jette, ringer og er grædende over hele situationen med familien, og vil gerne have mere hjælp til hendes bedstemor/bedstefar. Jette oplyser at hendes bedstemor/bedstefar fremstår deprimeret og trist (hvis jeres caseperson ikke har et barnebarn, kan det være en søster/bror). Jette oplyser at hun vil komme forbi i dag, og hun forventer du har tid til at tale med hende.

LÆS HELE OPGAVEN IGENNEM, INDEN I GÅR I GANG ;-)

Rollespil

Lav et rollespil, hvor en af jer spiller caseperson, en er SSA/SSH, en er pårørende. De øvrige er observatører.

I har sengestuen til rådighed i lektion 1 - 4. Udnyt tiden og skriv jer på tavlen, hvornår I ønsker at gå i sengestuen mellem 8.30 - 11:25.

De sidste 2 lektioner i dag, har I til at forberede jer på teammødet i morgen.

I skal hjælpe casepersonen med at:

Komme ud af sengen
Blive vasket og få børstet tænder/blive barberet (evt. i sengen) og komme i tøjet
Få skiftet sengetøj
- Gå ind og læs: https://www.varportal.dk/portal/content/9248/18Links to an external site. .

- Se derefter proceduren "Sengeredning...": https://www.varportal.dk/portal/procedure/70711/18Links to an external site.

- Herefter reder alle seng jf. VAR producerer.
Få ordnet hår – evt. lagt makeup
Få morgenmad. Tjek retningslinjer i VAR VAR Healthcare - Portal (varportal.dk)Links to an external site. og snak sammen om, hvad I kan bruge herfra. Var der ny viden?

Forberedelse før øvelsen (skriv ned)

Hvordan vil du tilrettelægge den personlige og praktiske hjælp hos casepersonen?
Hvad skal du være opmærksom på i forhold til de tre P’er?
Hvilke etiske overvejelser vil du gøre hos casepersonen?
Kan du få øje på nogle etiske dilemmaer, der kan opstå?
Hvilke behov har casepersonen brug for din støtte til? Tag udgangspunkt i Maslows behovspyramide.
Hvordan vil du tage hensyn til casepersonens intimsfære og blufærdighed?
Har casepersonen behov for vejledning eller guidning undervejs? Hvis – hvordan vil du vejlede og guide casepersonen undervejs? Forklar hvordan du/I bruger både guidning og vejledning, og hvilke hensyn du/I tager.
Hvad tænker I på ift. jeres borgers livshistorie, og hvordan inddrager I den aktivt i jeres pleje?
Tænk over hvilken rolle jeres pårørende skal spille - en pårørende der er utilfreds, en pårørende der har brug for viden eller måske en pårørende i fornemmer har en god/dårlig indvirkning på borger? - find selv på andre alternativer.

Efter øvelsen skal I reflektere over følgende:

Den, der har modtaget hjælp

Hvordan var det at skulle modtage hjælp fra en anden person?
Hvordan tænker du, at du ville have det, hvis du var casepersonen?
Hvilke indfølingsevner (empati) hos personalet er vigtigst for dig?

Den, der har haft rollen som SSH/SSA

Hvad gik godt, da du skulle hjælpe borgeren?
Hvad gik mindre godt?
Hvad vil du gøre anderledes en anden gang?

Den, der har haft rollen som pårørende

Følte du dig hørt/forstået i situationen?
Hvad gik godt/dårligt?

Den, der har haft rollen som observatør

Hvad observerede du hos hjælperen og eleven, og hvad observerede du hos borgeren?
Hvad gik godt?
Hvad gik mindre godt?
Forslag til andre handlinger?

Denne situation skal ikke afleveres men svarerne skal drøftes i et "teammøde" sammen med jeres "kolleger" i morgen. Se plan for dette under forløb.